孩子如何社交

　　●為什么有的孩子合群，有的孩子不合群？ 為什么有的孩子外向卻交不到朋友，有的孩子內(nèi)向卻有好人緣？ 那些政治家、談判專家、社會(huì)精英，他們的強(qiáng)大社交能力從何而來(lái)？ 國(guó)際公認(rèn)的兒童心智理論權(quán)威亨利·威爾曼教授在這本書中首度揭示，決定孩子未來(lái)社交能力的關(guān)鍵，不是性格，不是情商，更沒(méi)有技巧，而是每個(gè)孩子從出生起，就在不斷發(fā)展的心智解讀力。 ●威爾曼教授在這本書中講述了兒童如何一步一步構(gòu)建出一套復(fù)雜的心智理論，并借此來(lái)理解人們說(shuō)話、做事、思想和感覺(jué)。心智解讀力是一種洞察別人內(nèi)在心智狀態(tài)，以及解讀、表述和交流自己心智狀態(tài)的能力，既是一種“思考他人”的方式，也是一種“思考自己“的方式，它能幫助孩子更好地與他人溝通、交朋友、合作、玩游戲和共情，是人類社交能力的關(guān)鍵基礎(chǔ)。 ●這本書告訴廣大家長(zhǎng)和教育工作者，孩子天生具有潛在的強(qiáng)大社交力，培養(yǎng)孩子的心智解讀力，就像想象力、創(chuàng)造力一樣重要。這項(xiàng)關(guān)鍵能力，是孩子未來(lái)駕馭社會(huì)的地基。

　　亨利？？威爾曼（Henry Wellman） ●世界知名發(fā)展心理學(xué)家，國(guó)際公認(rèn)的兒童心智理論權(quán)威，美國(guó)認(rèn)知發(fā)展協(xié)會(huì)第五任主席。 ●密歇根大學(xué)心理學(xué)教授、人類成長(zhǎng)與發(fā)展研究中心教授，擁有自己的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，專精于認(rèn)知心理學(xué)，尤其是兒童心智理論的研究。 ●曾發(fā)表100多篇研究論文，出版3本經(jīng)典著作，囊括美國(guó)心理學(xué)領(lǐng)域6項(xiàng)大獎(jiǎng)，包括美國(guó)心理學(xué)會(huì)發(fā)展心理學(xué)導(dǎo)師獎(jiǎng)、美國(guó)心理學(xué)會(huì)斯坦利？？霍爾獎(jiǎng)（G. Stanley Hall Award）、美國(guó)國(guó)家兒童健康和人類發(fā)展研究所頒發(fā)的杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等。 [譯者簡(jiǎn)介] 葉壯 ●心理學(xué)者，北京市社會(huì)心理聯(lián)合會(huì)科普委副秘書長(zhǎng)，中國(guó)科協(xié)特約專家，北京交通大學(xué)特聘講師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)及美國(guó)心理科學(xué)協(xié)會(huì)成員。 ●畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院心理研究所，知乎心理學(xué)、育兒領(lǐng)域高贊回答者，擁有27萬(wàn)關(guān)注者。曾出版《21招，讓孩子獨(dú)立》《邊游戲，邊成長(zhǎng)》等，譯著《自驅(qū)型成長(zhǎng)》。