老年人綜合評估

　　《老年人綜合評估》面向高等職業(yè)院校智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)、老年保健與管理專業(yè)等涉老專業(yè)及方向，定位于職業(yè)教育職業(yè)化、技能化的要求，立足于老年人綜合評估的崗位工作任務，突出老年人綜合評估過程中的方法與技巧，由編寫組成員在總結(jié)多年教學經(jīng)驗的基礎上撰寫完成。《老年人綜合評估》在內(nèi)容編排上突破以往教材的傳統(tǒng)模式，按照實際工作場景，設計有代表性的工作任務，把專業(yè)知識貫穿于每個情景的工作過程中，從整體角度既突出學生技能培養(yǎng)的主旨，又引導學生掌握老年人綜合評估技術的工作順序?！独夏耆司C合評估》分為基礎篇、單項技能篇、綜合技能篇三個部分，以六個模塊呈現(xiàn)。模塊一：老年人綜合評估基礎知識；模塊二：老年人軀體功能評估；模塊三：老年人言語及吞咽功能評估；模塊四：老年人精神心理功能評估；模塊五：常見老年人綜合征評估；模塊六：老年人能力評估。每個模塊通過若干個項目，將教學任務貫穿其中，讓學生在模擬真實的工作情境下學習，融知識講解、方法訓練、技能操作為一體，降低教材難度，淡化理論教學，重視實用化、實踐化教學，著重培養(yǎng)學生知識與技能雙重發(fā)展。在教材編寫過程中，注重學生的思政教育，思政目標貫穿教學始終。

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