課程思政與財經高等教育教學改革

第一篇 教學改革
以一流課程生態(tài)建設助力金融學一流專業(yè)建設
基于KAQ模式的管理類本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化研究——以四川農業(yè)大學會計學專業(yè)為例
“互聯(lián)網+”背景下經管類專業(yè)一體化人才培養(yǎng)模式研究
基于BIM的工程管理專業(yè)課程體系改革
工商管理類一流“金課”建設理論與實踐——以企業(yè)綠色管理課程為例
推進“1+X”證書制度試點：財經管理學院實踐教學體系建設的新嘗試
財會實驗室的轉型建設與管理
基于“三全育人”理念的經管類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人體系建設研究
基于OBE教育理念的教學設計優(yōu)化研究——以人力資源管理課程為例
混合式教學模式下基于ABCD教學目標法的課程建設——以創(chuàng)業(yè)會計學為例
應用型本科院校經管類雙語教學改革和探索
高校金融學教育現(xiàn)狀與國際化課程體系建立
以在線課程建設為抓手，打造一流課程——以國際經濟學課程建設為例
民辦高校應用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究——以會計學本科專業(yè)為例
應用型本科院校酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)的應用研究
第二篇 課程思政
講好中國經濟故事，傳播“絲綢之路”精神——四川農業(yè)大學經濟學類留學生課程思政的探索和思考
商科專業(yè)課程思政的建設路徑與思考
數(shù)量、實證、檢驗：經管類專業(yè)課程思政應強化的統(tǒng)計意識——關于經管類專業(yè)統(tǒng)計學課程思政的教學思考
地方農業(yè)高校經濟類專業(yè)課程思政實踐與探索
西方經濟學課程教學中提升思政教育實效的思考
人才評價體系改革促進高校教師思想政治工作發(fā)展探析
鄉(xiāng)村振興背景下農林高校財經類專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究
會計學專業(yè)課程思政與職業(yè)道德教育的融合路徑探析
認同視域下財經類專業(yè)課程思政路徑探索研究——以市場營銷學為例
國際貿易相關課程課程思政教學改革實踐與探索——以四川旅游學院經濟管理學院國際貿易相關課程為例
地方民族院校經濟學專業(yè)課程思政建設對策思考——以四川民族學院經濟學專業(yè)政治經濟學課程為例
第三篇 產教融合
MOOCs背景下證券投資微專業(yè)的課程體系構建與培養(yǎng)模式變革
不斷深化產教協(xié)同，培養(yǎng)一流商科人才——西華師大商學院的探索與思考
成渝地區(qū)雙城經濟圈高等教育協(xié)同發(fā)展的調查研究
大數(shù)據(jù)下經管類實驗室的綜合使用和效能研究
基于校企合作視角的地方高校旅游管理類人才培養(yǎng)研究——以樂山師范學院為例
應用型人才培養(yǎng)目標下“西方經濟學”實踐教學改革研究
支撐一流學科專業(yè)的行為經濟金融實驗室建設方案探索與實踐
基于共生理論的經管類專業(yè)產教融合對策分析
地方本科院校金融工程專業(yè)實驗教學體系建設——以貴州商學院為例
第四篇 其他
淺析高校教師考核評價中需要把握好的幾個問題
四川省高校畢業(yè)生電商就業(yè)形勢分析及建議