大國(guó)工匠

前言
第一章 大國(guó)工匠與工匠精神
第一節(jié) 新時(shí)代呼喚大國(guó)工匠
第二節(jié) 培育大國(guó)工匠的意義
一、理論意義
二、現(xiàn)實(shí)意義
第三節(jié) 工匠精神的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
一、工匠精神的國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
二、工匠精神的國(guó)外研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 研究?jī)?nèi)容和方法
一、研究?jī)?nèi)容
二、研究方法
第二章 工匠精神的相關(guān)概述
第一節(jié) 工匠、工匠精神和工匠文化
一、工匠的定義
二、工匠精神的定義
三、工匠文化的定義
第二節(jié) 工匠精神的具體內(nèi)涵
一、以尊師重教為起源的師道精神
二、以專注務(wù)實(shí)為基礎(chǔ)的制造精神
三、以一絲不茍為核心的敬業(yè)精神
四、以精益求精為表現(xiàn)的創(chuàng)造精神
五、以知行合一為指南的實(shí)踐精神
六、以革故鼎新為主導(dǎo)的創(chuàng)新精神
七、以矢志不渝為追求的奮斗精神
八、以崇德向善為取向的奉獻(xiàn)精神
九、以不忘初心為堅(jiān)守的夢(mèng)想精神
十、以天人合一為自覺(jué)的敬畏精神
第三章 工匠精神培育存在的問(wèn)題
第一節(jié) 大國(guó)工匠成長(zhǎng)的土壤貧瘠
一、社會(huì)方面
二、學(xué)校方面
第二節(jié) 大國(guó)工匠培育的基礎(chǔ)不牢
第三節(jié) 勞動(dòng)者自身重視不夠
第四章 大國(guó)工匠的培養(yǎng)路徑
第一節(jié) 發(fā)揮學(xué)校的育人功能
一、準(zhǔn)確把握未來(lái)勞動(dòng)者的基本情況
二、了解學(xué)生對(duì)工匠精神的認(rèn)知現(xiàn)狀
三、充分發(fā)揮職業(yè)教育的作用
第二節(jié) 筑牢工匠精神培育的基礎(chǔ)
一、注重學(xué)生的勞動(dòng)教育
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的敬業(yè)精神教育
三、提升學(xué)生的職業(yè)核心素養(yǎng)和職業(yè)核心能力
第三節(jié) 構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制
一、發(fā)揮家庭育人功能
二、注重校企合作
第四節(jié) 營(yíng)造良好的育人環(huán)境
一、營(yíng)造積極的校園文化
二、營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境
第五節(jié) 借鑒其他學(xué)科經(jīng)驗(yàn)
一、借用相關(guān)輔助分析工具
二、開展基于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等的拓展活動(dòng)
第六節(jié) 借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)
一、德國(guó)的經(jīng)驗(yàn)
二、日本的經(jīng)驗(yàn)
三、瑞士的經(jīng)驗(yàn)
四、國(guó)外工匠精神培育的借鑒
第七節(jié) 發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用
一、了解行業(yè)要求
二、學(xué)習(xí)大國(guó)工匠事跡
參考文獻(xiàn)
附錄 相關(guān)量表和問(wèn)卷