慕課融入高等教育自學(xué)考試學(xué)分轉(zhuǎn)換的理論與實(shí)證研究

　　高等教育自學(xué)考試，是對(duì)自學(xué)者進(jìn)行以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式。對(duì)自學(xué)考試學(xué)分轉(zhuǎn)換問(wèn)題的研究，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和緊迫性。雖然國(guó)內(nèi)外對(duì)于自學(xué)考試學(xué)分轉(zhuǎn)換和積累有了一定的研究，但仍然存在著很多不足。本課題的研究進(jìn)一步豐富和發(fā)展了自學(xué)考試學(xué)分轉(zhuǎn)換和積累體系相關(guān)研究的不足，完善和發(fā)展了國(guó)內(nèi)學(xué)分轉(zhuǎn)換和積累理論研究體系，尤其是彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)外關(guān)于自學(xué)考試學(xué)分轉(zhuǎn)換和積累實(shí)證研究的不足，深化了對(duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和了解，可以作為國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)者進(jìn)一步研究的基礎(chǔ)，為國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究者提供了有益的研究視角。本研究可以為我國(guó)自學(xué)考試學(xué)分銀行的構(gòu)建和學(xué)分轉(zhuǎn)換與累計(jì)體系的完善提供一定的參考和幫助。

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