西南教育論叢（第1輯）

　　關(guān)注少數(shù)民族地區(qū)的教育發(fā)展，一方面可以豐富我國的教育理論，理論來源于實(shí)踐，要構(gòu)建我國本土化的教育理論，除了關(guān)注漢族地區(qū)的教育以外，對(duì)少數(shù)民族教育的研究不能缺少。由于少數(shù)民族的生活區(qū)域、民族文化各有特點(diǎn)，它們的教育也與漢族地區(qū)不盡相同，研究民族教育可以豐富我國教育的理論體系。另一方面，我國的少數(shù)民族大都聚居在山區(qū)高原、國境邊界，加之本民族文化的影響，少數(shù)民族教育面臨著與漢族地區(qū)不同的現(xiàn)實(shí)問題，照搬內(nèi)地的教育經(jīng)驗(yàn)顯然不能解決他們的問題，所以必須通過田野考察深入民族地區(qū)，有針對(duì)性的解決民族教育的現(xiàn)實(shí)問題。本論文集為《西南教育論叢》2012年卷，全書由\

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