統(tǒng)一高考與應(yīng)試體制

定　價(jià)：￥128.00

作　者：	陳彬莉
出版社：	社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520182850	出版時(shí)間：	2021-04-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	280	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　應(yīng)試體制的出現(xiàn)一方面與激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)及相應(yīng)的社會(huì)分層秩序、教育體系的變遷有關(guān)，另一方面與高考的“統(tǒng)一性”有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。本書(shū)以一個(gè)地區(qū)的教育系統(tǒng)為例，深入分析并呈現(xiàn)了圍繞統(tǒng)一高考而形成的系統(tǒng)化的應(yīng)試體制，即政府和學(xué)校以升學(xué)率為基礎(chǔ)的資源配置及經(jīng)濟(jì)激勵(lì)，以學(xué)科和考點(diǎn)為基礎(chǔ)的知識(shí)、教師和學(xué)生的分類(lèi)過(guò)程，嚴(yán)格、精確、高效的時(shí)間管理以及師生高強(qiáng)度的應(yīng)試規(guī)訓(xùn)。應(yīng)試體制與統(tǒng)一高考相互強(qiáng)化，成為目前中國(guó)高考改革重要的約束條件。弱化高考的“統(tǒng)一”面向、放權(quán)于高校是消解應(yīng)試體制的可能出路。

作者簡(jiǎn)介

　　陳彬莉，北京師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院講師，北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系博士，北京大學(xué)教育學(xué)院碩士，北京師范大學(xué)教育系學(xué)士。主要研究方向?yàn)榻逃鐣?huì)學(xué)、兒童社會(huì)學(xué)，具體研究領(lǐng)域?yàn)榻逃黄降龋A層、城鄉(xiāng)、性別等）、高考制度改革、以及階層與家庭兒童養(yǎng)育實(shí)踐等。研究成果發(fā)表于《北京大學(xué)教育評(píng)論》、《清華大學(xué)教育研究》、《中國(guó)研究》、《思想戰(zhàn)線(xiàn)》、《教育學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)刊物。曾主持教育部人文社科、北師大自主科研以及世界銀行等資助的多個(gè)研究課題。講授的課程有《轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)教育與社會(huì)》、《社會(huì)研究方法》、《兒童、青少年與家庭社會(huì)工作》等。

圖書(shū)目錄

緒論
第一部分高考與高考制度
第一章高考研究現(xiàn)狀
第一節(jié)如何認(rèn)識(shí)高考制度
第二節(jié)組織形式：由統(tǒng)一高考的存廢之爭(zhēng)演變?yōu)榉诸?lèi)考試
第三節(jié)考核內(nèi)容和錄取制度改革研究
第四節(jié)高考制度的運(yùn)行后果
第五節(jié)比較視野中的高考制度
小結(jié)
第二章理論述評(píng)與研究設(shè)計(jì)
第一節(jié)功能論視角：社會(huì)流動(dòng)機(jī)制
第二節(jié)沖突論視角：地位再生產(chǎn)機(jī)制
第三節(jié)地位獲得和教育獲得經(jīng)驗(yàn)研究的啟示
第四節(jié)研究框架與方法
第二部分應(yīng)試體制的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
第三章1949年以前的大學(xué)入學(xué)考試制度
第一節(jié)新教育之萌芽與發(fā)展
第二節(jié)中華民國(guó)時(shí)期大學(xué)入學(xué)選拔制度
第三節(jié)中華民國(guó)時(shí)期的教育與社會(huì)
小結(jié)
第四章1949～1976年的高考制度
第一節(jié)兩種不同的教育哲學(xué)
第二節(jié)大學(xué)入學(xué)選拔制度
第三節(jié)國(guó)家教育模式
第四節(jié)教育與社會(huì)流動(dòng)
小結(jié)
第五章1977年至今的統(tǒng)一高考制度
第一節(jié)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)高考制度
第二節(jié)轉(zhuǎn)型時(shí)期教育的社會(huì)流動(dòng)作用
第三節(jié)競(jìng)爭(zhēng)性教育體系
小結(jié)
第三部分應(yīng)試體制的運(yùn)行機(jī)制
第六章地位再生產(chǎn)機(jī)制：資源配置
第一節(jié)被調(diào)查點(diǎn)基本情況
第二節(jié)政府主導(dǎo)下的資源配置體制
第三節(jié)學(xué)校聲望地位以及市場(chǎng)機(jī)制驅(qū)動(dòng)下的資源流動(dòng)
第四節(jié)以升學(xué)率為指標(biāo)的學(xué)校地位差異
小結(jié)
第七章地位生產(chǎn)機(jī)制：等級(jí)教育市場(chǎng)上的應(yīng)試趨同行為
第一節(jié)以升學(xué)率為基礎(chǔ)的教育“錦標(biāo)賽”
第二節(jié)關(guān)鍵資源的效率配置機(jī)制
第三節(jié)效率取向資源配置方式的擴(kuò)散：鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的分層教學(xué)
第四節(jié)學(xué)業(yè)分類(lèi)過(guò)程
第五節(jié)復(fù)讀經(jīng)濟(jì)
小結(jié)
第八章結(jié)論以及相關(guān)討論
第一節(jié)結(jié)論
第二節(jié)統(tǒng)一高考改革的討論
第三節(jié)本書(shū)的不足與有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題
參考文獻(xiàn)
后記