英語(yǔ)教師的五項(xiàng)幸福力

定　價(jià)：￥60.00

作　者：	黃輝鵬著
出版社：	中國(guó)商務(wù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787510333736	出版時(shí)間：	2020-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	202	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《英語(yǔ)教師的五項(xiàng)幸福力》是一本敘事類(lèi)教育專(zhuān)著，《英語(yǔ)教師的五項(xiàng)幸福力》構(gòu)建了一個(gè)完整的教育幸福力體系，旨在喚醒教師對(duì)教育的認(rèn)同感和幸福感，同時(shí)希望以自己的成長(zhǎng)歷程，為青年英語(yǔ)教師提供專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面的借鑒。幸福是教育者和受教育者的目的。它是一種感受、一種能力、一種體系。完善的幸福力體系，能給教育者帶來(lái)源源不斷的幸福感?！队⒄Z(yǔ)教師的五項(xiàng)幸福力》從情懷力、教學(xué)力、研究力及學(xué)習(xí)力等五個(gè)方面，闡述了作者對(duì)教育幸福力體系的理解。其中情懷力是對(duì)教育的迷戀，是幸福的基礎(chǔ)；教學(xué)力是與學(xué)生生命的共舞，是幸福的保障；研究力是對(duì)教育的思考與創(chuàng)新，是幸福的助推器等?！队⒄Z(yǔ)教師的五項(xiàng)幸福力》既有理論闡述，又有實(shí)踐演繹，為青年英語(yǔ)教師的幸福喚醒和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了一些借鑒。

作者簡(jiǎn)介

　　黃輝鵬，1996年參加工作，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，現(xiàn)任廈門(mén)市新圩學(xué)校副校長(zhǎng)。先后獲翔安區(qū)十佳教師、廈門(mén)市首屆師德先進(jìn)個(gè)人、廈門(mén)市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、福建省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。堅(jiān)持英語(yǔ)一線(xiàn)教學(xué)22年，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。對(duì)初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)有較深的研究，致力于基于教材改編的教學(xué)案開(kāi)發(fā)，具有自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。多次受省教育廳委派外出講學(xué)和開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。在各級(jí)核心期刊發(fā)表教育教學(xué)論文20余篇，其中多篇被中國(guó)人大書(shū)報(bào)資料中心收錄，撰寫(xiě)教育博客20余萬(wàn)字。主持省級(jí)和市級(jí)課題多項(xiàng)，入選廈門(mén)市教育科研課題評(píng)委專(zhuān)家?guī)臁?/div>

圖書(shū)目錄

第一項(xiàng) 情懷力
第一節(jié) 迷戀教育事業(yè)并陶醉其中
第二節(jié) 喚醒并為靈魂領(lǐng)航
第三節(jié) 給孩子陪伴，與孩子同行
第二項(xiàng) 教學(xué)力
第一節(jié) 形成自己的教學(xué)風(fēng)格
第二節(jié) 聽(tīng)說(shuō)課的任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施
第三節(jié) 語(yǔ)法課的任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施
第四節(jié) 閱讀課的任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施
第五節(jié) 復(fù)習(xí)課的任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施
第三項(xiàng) 研究力
第一節(jié) 教育科研課題的選題
第二節(jié) 教育科研課題的申報(bào)
第三節(jié) 教育科研課題的實(shí)施
第四項(xiàng) 引領(lǐng)力
第一節(jié) 英語(yǔ)教研組的脫困之路
第二節(jié) 引領(lǐng)青年教師評(píng)析課例
第三節(jié) 指導(dǎo)師生開(kāi)展學(xué)習(xí)小組建設(shè)
第五項(xiàng) 學(xué)習(xí)力
第一節(jié) 在共同體中學(xué)習(xí)
第二節(jié) 在培訓(xùn)中思考
第三節(jié) 在工作中實(shí)踐
附：尋找生命的詩(shī)意和遠(yuǎn)方