基礎與臨床醫(yī)學整合課程PBL教程

第一篇 PBL概述
第一章 PBL的基本理論
第一節(jié) PBL的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) PBL的目標
第三節(jié) 整合課程與PBL
第二章 PBL的組織與實施
第一節(jié) 課前準備
第二節(jié) 小組討論
第三節(jié) PBL與醫(yī)學人文
第三章 PBL的效果評價
第一節(jié) PBL評價的原則
第二節(jié) PBL評價的方法
第三節(jié) PBL評價的指標
第二篇 PBL案例
第一章 心血管系統(tǒng)
案例一 老吳怎么突然“咯血”了
案例二 不簡單的胸悶
案例三 奪命腹痛
案例四 孫女士的呼吸困難
案例五 李先生的胸痛
案例六 南老師的“心路歷程”
第二章 呼吸系統(tǒng)
案例一 氣透不上來
案例二 好好的，怎么胸痛胸悶了
案例三 費心勞力的阿強
案例四 反復咳嗽、咳痰的張奶奶
案例五 愛的誓言
第三章 消化系統(tǒng)
案例一 多么痛的領悟
案例二 酒精惹的禍
案例三 一碗變質的肉湯
案例四 海鮮惹的禍
案例五 失常的張經(jīng)理
第四章 泌尿系統(tǒng)
案例一 跑了五個診室仍無頭緒
案例二 同病相憐、殊途同歸
案例三 死里逃生以后
案例四 突然發(fā)生的尿毒癥
第五章 神經(jīng)系統(tǒng)
案例一 “氣盛”老伯的故事
案例二 “忘記回家路”的吳先生
案例三 反復出現(xiàn)的右側肢體不適
案例四 愛美的李小姐
第六章 免疫系統(tǒng)
案例一 公交司機的腰痛：職業(yè)??？
案例二 別讓“蝴蝶”翩翩起舞
案例三 今“肺”昔比
案例四 現(xiàn)代“帝王病”
第七章 血液系統(tǒng)
案例一 郁悶的商人
案例二 全血細胞減少是怎么回事
案例三 雙下肢瘀斑瘀點2月
案例四 左耳淋巴結腫大3月
第八章 性、生殖、成長病學
案例一 “昏睡”的媽媽
案例二 兇險的羊水
案例三 急診室的女孩
案例四 誰懂我的痛
案例五 隱形殺手
案例六 早到的天使
第九章 傳染病與感染
案例一 發(fā)熱不退的小黃
案例二 肝病的困擾
案例三 突如其來的頸痛和發(fā)熱
案例四 受發(fā)熱、胸悶困擾的楊大爺
第十章 內分泌系統(tǒng)與代謝性疾病
案例一 莫名其妙的煩躁
案例二 奇怪的多尿、口干
案例三 為何有一股爛蘋果味
案例四 頑固的低血鉀
案例五 鐵人“崩塌”記
第十一章 急診與重癥醫(yī)學
案例一 電擊之殤
案例二 蜂之過
案例三 來自化工廠的工人
案例四 爭吵引發(fā)的“慘案”
案例五 夏日里的“隱形殺手”
第十二章 運動骨關節(jié)系統(tǒng)
案例一 不能走遠路
案例二 “拉門”惹的禍
案例三 護工的“困惑”
問題提示參考
參考文獻