歲月思絮

人生感悟
從魯迅書房里的一副對(duì)聯(lián)談起
民族氣節(jié)重于泰山
大寫的人字
具有旺盛生命力的人
一份不同凡響的遺囑
季羨林的婚姻往事
立德為先
知識(shí)就是力量
千里之行，始于足下
記住自己的根
讓理想照耀前程
世間不可無(wú)伯樂(lè)
龐涓的教訓(xùn)
天道酬勤
養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣
世上最怕“認(rèn)真”二字
不可藐視草根
堅(jiān)持就是勝利
幽默是智慧的體現(xiàn)
贊“不拘一格降人才”
性格決定命運(yùn)
淺談人的主體性
謙受益，滿招損
自信是成功的保證
培養(yǎng)群體意識(shí)
善于識(shí)破偽裝
挫折為人生之良藥
身居下層而不墜其志
藝文賞析
一字千金
留有余地
“四兩撥千斤”
——談細(xì)節(jié)描寫
心有靈犀一點(diǎn)通
——談藝術(shù)欣賞與生活體驗(yàn)
淡極始知花更艷
——試論相反相成的藝術(shù)表現(xiàn)手法
“知人論世”與“顧及全篇”
——談文學(xué)作品的分析
文質(zhì)相彰
——談文學(xué)作品內(nèi)容和形式相統(tǒng)一
乎凡之處見精神
——略談文學(xué)題材的開掘
杜詩(shī)中的反接法
詩(shī)味辨析
——學(xué)習(xí)唐詩(shī)札記之一
詩(shī)情鑒賞
——學(xué)習(xí)唐詩(shī)札記之二
《原詩(shī)》的藝術(shù)辯證思想
慷慨激昂的詠懷力作
——曹操《觀滄海》賞析
田園生活的清新寫照
——孟浩然及其《過(guò)故人莊》
詠雨的經(jīng)典好詩(shī)
——杜甫及其《春夜喜雨》
曲折有致的抒情名詩(shī)
——李商隱及其《夜雨寄北》
千古詠月之絕唱
——蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》賞析
凄婉的人生感嘆
——秦觀及其詞作
別開生面的一首新詩(shī)
——讀胡適的《一念》
勸人惜時(shí)的妙文
——簡(jiǎn)評(píng)朱自清《匆匆》
聲情并茂的采蓮曲
——介紹朱湘及其詩(shī)作
史學(xué)家的游記名篇
——翦伯贊及其散文《內(nèi)蒙訪古》
洋溢著愛國(guó)激情的感人作品
——艾青及詩(shī)作《我愛這土地》
情深意切的悼亡佳作
——宗璞及其力作《哭小弟》
“語(yǔ)文”中的文學(xué)因素
藝術(shù)的辯證表現(xiàn)
文學(xué)真實(shí)性四題
關(guān)于文藝的“源”與“流”
文藝作品應(yīng)當(dāng)跳動(dòng)著生活的脈搏
——學(xué)習(xí)馬克思文藝思想札記
“寧食鮮桃一口，不吃爛杏一筐”
——談文藝的獨(dú)創(chuàng)性
美苑尋芳
“美”的定義難定奪
美，在于發(fā)現(xiàn)
美是自由的象征
美在對(duì)比中顯現(xiàn)
和諧與美
情感在審美中的作用
各美其美意味深
朦朧美的藝術(shù)魅力
思而得之其樂(lè)無(wú)窮
通感的藝術(shù)表現(xiàn)力
方寸之內(nèi)乾坤大
也談美和美的創(chuàng)造
展示美的有效方法
教壇恩得
辦好教育，為興國(guó)之要?jiǎng)?wù)
重視教育對(duì)象的差異性
培育創(chuàng)新精神
教育無(wú)小事
興趣是最好的老師
不積跬步，無(wú)以至千里
“教育公平”之我見
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
“孟母三遷”的啟示
克服懈怠
面向社會(huì)辦好教育
有效傾聽是成功教育重要的一環(huán)
家書抵萬(wàn)金
家訓(xùn)的指針作用
家風(fēng)對(duì)子孫后代的深遠(yuǎn)影響
后記