兒童教育心理學

定　價：￥55.00

作　者：	[奧地利] 阿爾弗雷德·阿德勒著
出版社：	時代文藝出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787538765540	出版時間：	2021-02-01	包裝：	精裝
開本：	32開	頁數(shù)：	280	字數(shù)：

內容簡介

　　阿德勒的《兒童教育心理學》是經典心理學著作，首次提出兒童有一種自卑感，這種自卑感也能激勵他們實現(xiàn)自我超越。自1930年出版以來，本書已在全球暢銷90年，被翻譯成50種語言，徹底改變了父母和教育工作者對待孩子的方式?！「改敢龅木褪抢斫鈨和瑤椭鷥和阶员?，成為高效能的父母，給他需要的支持和引導，從而養(yǎng)出正向、自信、有能力的孩子！父母要知道，每個行為不當?shù)暮⒆佣际且粋€受挫的孩子，消除他的不安全感，孩子就有勇氣面對成長中的挑戰(zhàn)。　自信且有勇氣的兒童，總是昂首挺胸，堅定而無所畏懼。給孩子正向的關注和支持，他們所取得的成就會更多。

作者簡介

　　阿德勒，個體心理學的創(chuàng)始人，與弗洛伊德、榮格齊名。曾為弗洛伊德精神分析學派的核心成員之一，后因分歧與弗洛伊德分道揚鑣，創(chuàng)立個體心理學，另建立自由精神分析研究會。阿德勒指出，人的人格結構形成于童年期，要解決一個人的人格心理問題必須從他的童年著手，孩子的責任感、合作能力、自信心要從兒童時期培育。譯者簡介：　丁偉，自由撰稿人和翻譯，現(xiàn)居成都，譯有《西方美術簡史》《少女杜拉的故事》《中國民族性》《人口原理》《失樂園》等。

圖書目錄

引言
Chapter1 人格的統(tǒng)一性
兒童人格統(tǒng)一性的發(fā)展
兒童的行為模式邏輯

Chapter2 對優(yōu)越感的追求及其在教育中的意義
自卑與超越
保持自身價值的平衡感
學校的教育作用

Chapter3 不良行為背后的意義
有益的優(yōu)越感
孩子的懶惰行為
過度糾正和治療的后果
用劣勢來維護自己的優(yōu)勢

Chapter4 自卑情結
自卑情結中的惡性循環(huán)
負面語言會剝奪孩子的希望
自卑感的表現(xiàn)形式

Chapter5 了解兒童，預防自卑情結
兒童對外在環(huán)境的評價
對兒童的忽視與寵溺

Chapter6 社會感情感以及發(fā)展社會感障礙
兒童對社會感的心理訴求
社會感影響兒童的邏輯和語言能力
家庭環(huán)境影響孩子性格和成就
家庭中長子的共性

Chapter7 兒童在家中的處境與兒童補償心理
兒童的出生順序與行為模式
兒童行為和內心的背離
理想化的思維方式

Chapter8 新環(huán)境對兒童的考驗
兒童的對抗行為
孩子的身體語言
兒童對新環(huán)境的適應
性別不平等造成的傷害

Chapter9 兒童在學校的表現(xiàn)
幫助孩子做好入學準備
智力測試的作用
在學校中適度的競爭
遺傳觀念與成績單
學生留級和跳級的問題
教師應關注兒童心理

Chapter10 影響兒童成長的外在因素
外在環(huán)境對兒童心理的影響
訓練兒童的合作能力
家庭成員不良行為的影響
家中長輩的溺愛
如何挑選兒童讀物

Chapter11 青春期孩子的性教育
青春期是至關重要的時期
青春期孩子的心理特征
如何進行正確的性教育

Chapter12 教育者對兒童心理的分析和引導
了解兒童的壓力
幫助兒童重構人格系統(tǒng)

Chapter13 如何與問題兒童的父母溝通
與父母溝通的技巧和策略
找到幫助孩子的有效途徑

附錄五個案例