結(jié)構(gòu)化教學的應(yīng)用

定　價：￥69.00

作　者：	于丹著
出版社：	華夏出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522200057	出版時間：	2021-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	183	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　結(jié)構(gòu)化教學是TEACCH項目的重要教育干預(yù)策略之一，主要包括發(fā)展個體日常生活中所有功能范疇的能力和技能，創(chuàng)造個體理解的學習環(huán)境以減少個體的緊張和壓力兩方面的內(nèi)容。《結(jié)構(gòu)化教學的應(yīng)用》以結(jié)構(gòu)化教學的要素為綱領(lǐng)，以可視化作息時間表為核心，以實例介紹為主要內(nèi)容，系統(tǒng)詳細地介紹了結(jié)構(gòu)化教學在瑞典孤獨癥訓練學校的應(yīng)用現(xiàn)狀?！督Y(jié)構(gòu)化教學的應(yīng)用》用通俗易懂的語言、具體形象的圖片和真實拍攝的視頻全面展示了結(jié)構(gòu)化教學的實施過程。書中的教學方法與材料都是作者在實際教學中曾經(jīng)或仍在使用的，便于讀者借鑒和模仿。于丹老師根據(jù)自己多年的一線工作經(jīng)驗，在《結(jié)構(gòu)化教學的應(yīng)用》一書中，真實、系統(tǒng)、完整地介紹了結(jié)構(gòu)化教學在瑞典孤獨癥訓練學校的具體應(yīng)用。這些內(nèi)容不僅適用于學校、機構(gòu)，也同樣適用于在家庭中的干預(yù)訓練。這是人手必備的寶典，強烈推薦。

作者簡介

　　于丹，畢業(yè)于瑞典Landskrona成人學校兒童教育與學校課余活動專業(yè)，接受過瑞典林奈大學孤獨癥譜系障礙遠程教育并結(jié)業(yè)。曾任瑞典資源教室資源教師、隨班就讀教師，現(xiàn)從事伴隨中重度智力障礙的孤獨癥譜系障礙兒童的教育工作。擅長結(jié)構(gòu)化教學、視覺支持、社交故事以及制作和設(shè)計結(jié)構(gòu)化的學習材料，熟悉瑞典孤獨癥教育體系、狀況、教學理念及方法。

圖書目錄

方序
前言
導讀
第一章孤獨癥譜系障礙概述
孤獨癥譜系障礙
相關(guān)聯(lián)的交叉障礙
其他孤獨癥文化特征
第二章孤獨癥譜系障礙在瑞典
瑞典孤獨癥譜系障礙兒童教育現(xiàn)狀
瑞典《訓練學校教學大綱》簡介
第三章結(jié)構(gòu)化教學
TEACCH簡介
什么是結(jié)構(gòu)化
結(jié)構(gòu)化教學概述
第四章結(jié)構(gòu)化的物理環(huán)境
結(jié)構(gòu)化物理環(huán)境的重要性
實施結(jié)構(gòu)化物理環(huán)境需要考慮的因素
孤獨癥訓練學校功能區(qū)域介紹
第五章結(jié)構(gòu)化教學的兩種桌面教學形式
概述
一對一教學
獨立學習
第六章結(jié)構(gòu)化的任務(wù)／活動流程
概述
一對一教學活動流程
獨立學習活動流程
活動流程在集體活動中的應(yīng)用
第七章時間的結(jié)構(gòu)化
時間結(jié)構(gòu)化的重要性
時間結(jié)構(gòu)化的應(yīng)用
常用時間輔助工具介紹
第八章學習材料的結(jié)構(gòu)化
設(shè)計原則
設(shè)計結(jié)構(gòu)化學習材料應(yīng)該考慮的因素
學習材料的制作方法
結(jié)構(gòu)化學習材料實例介紹
如何圍繞教學目標量身定做學習材料
……
第九章可視化作息時間表
第十章規(guī)程和變通
第十一章視覺結(jié)構(gòu)化活動
第十二章實例介紹
參考文獻
附錄：術(shù)語表