教育心理學(xué)（第2版）

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	王振宏，李彩娜編
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	高等院校心理學(xué)公共課教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787040534320	出版時(shí)間：	2020-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	358	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教育心理學(xué)是教育學(xué)與心理學(xué)的交叉學(xué)科，既關(guān)注學(xué)校教育實(shí)踐中教師如何教，也關(guān)注學(xué)生如何學(xué)?！督逃睦韺W(xué)（第2版）》在保持第1版知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)未來(lái)教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)能力為核心目標(biāo)，圍繞基礎(chǔ)教育改革的要求對(duì)第1版的內(nèi)容進(jìn)行更新修改。為增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)化與結(jié)構(gòu)化，《教育心理學(xué)（第2版）》本次修訂完善了各章節(jié)的體例設(shè)計(jì)；為體現(xiàn)信息化時(shí)代發(fā)展對(duì)教材的影響，本次修訂用二維碼關(guān)聯(lián)了知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)的講解微課、知識(shí)拓展閱讀。同時(shí)，為了幫助學(xué)習(xí)者查漏補(bǔ)缺、掌握相關(guān)考點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)，《教育心理學(xué)（第2版）》本次修訂將教師資格考試、心理學(xué)考研中的知識(shí)點(diǎn)與正文進(jìn)行了關(guān)聯(lián)?！督逃睦韺W(xué)（第2版）》可作為心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、教育學(xué)、公共事業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)本科生和研究生教材，可作為各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)學(xué)校、研究生課程班的教材，可作為教育科研人員的參考資料，還可作為各種考試（如研究生入學(xué)考試、教師資格考試等）的參考用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教育心理學(xué)（第2版）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章教育心理學(xué)概述
第一節(jié) 教育心理學(xué)的研究對(duì)象與性質(zhì)
第二節(jié) 教育心理學(xué)的形成與發(fā)展
第三節(jié) 教育心理學(xué)的研究方法
第二章認(rèn)知發(fā)展與教育
第一節(jié) 心理發(fā)展概述
第二節(jié) 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論
第三節(jié) 維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論
第三章人格、品德和社會(huì)性發(fā)展
第一節(jié) 人格與社會(huì)性發(fā)展
第二節(jié) 品德發(fā)展
第四章學(xué)生的多樣性與教育
第一節(jié) 智力與創(chuàng)造力差異
第二節(jié) 學(xué)習(xí)風(fēng)格差異
第五章行為主義學(xué)習(xí)理論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 經(jīng)典性條件反射理論
第三節(jié) 桑代克的嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)理論
第四節(jié) 斯金納的操作性條件反射理論
第五節(jié) 班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
第六節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)理論的實(shí)踐運(yùn)用
第六章認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
第一節(jié) 早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 布魯納的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 奧蘇貝爾的認(rèn)知一同化學(xué)習(xí)理論
第四節(jié) 加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論
第五節(jié) 布盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)理論
第七章其他流派的學(xué)習(xí)理論
第一節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 情境學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論
第八章知識(shí)學(xué)習(xí)
第一節(jié) 知識(shí)學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 概念、原理和問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)
第三節(jié) 陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)
第四節(jié) 學(xué)習(xí)策略
第九章技能學(xué)習(xí)
第一節(jié) 技能概述
第二節(jié) 動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)
第三節(jié) 心智技能的學(xué)習(xí)
第十章社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)
第一節(jié) 社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 品德學(xué)習(xí)
第三節(jié) 學(xué)生不良行為及其矯正
……
第十一章學(xué)習(xí)遷移
第十二章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第十三章教學(xué)設(shè)計(jì)
第十四章課堂管理
第十五章學(xué)校心理健康教育
主要參考文獻(xiàn)