乾嘉考據(jù)學(xué)研究（增訂本）

序一…………………………………………………………………………孫欽善
序二…………………………………………………………………………王俊義

前言…………………………………………………………………………………………

第一章 乾嘉考據(jù)學(xué)成因（上）─乾嘉時期學(xué)術(shù)思潮及學(xué)術(shù)觀念的變化……
一、考據(jù)與義理之分──考據(jù)學(xué)溯源……………………………………………………
二、古籍錯訛熾盛與學(xué)術(shù)文化日趨繁榮之間的矛盾……………………………………
三、實事求是、學(xué)宗漢儒風氣的形成……………………………………………………
四、乾嘉學(xué)者心態(tài)及致用觀念的變化……………………………………………………
五、疑古辨?zhèn)沃L與乾嘉考據(jù)學(xué)之關(guān)系…………………………………………………
六、西學(xué)東漸之風與乾嘉考據(jù)學(xué)之關(guān)系…………………………………………………

第二章 乾嘉考據(jù)學(xué)成因（下）──乾嘉時期的清代社會與文化政策 ………
一、 乾嘉時期的社會面貌…………………………………………………………………
二、乾嘉時期的文化政策──“崇宋學(xué)之性道，而以漢儒經(jīng)義實之”……
三、禁書與文字獄…………………………………………………………………………

第三章　乾嘉考據(jù)學(xué)方法 ……………………………………………………………
一、小學(xué)研究方法的先進性與科學(xué)化……………………………………………………
二、古書通例歸納法的客觀化與規(guī)律化…………………………………………………
三、實事求是、無征不信的求證方法……………………………………………………
四、博涉專精與綜貫會通的方法…………………………………………………………

第四章 乾嘉考據(jù)學(xué)派…………………………………………………………………
一、諸家分派說及其局限性與惠、戴、錢三派說的提出………………………………
二、惠、戴、錢學(xué)術(shù)淵源考辨……………………………………………………………
三、惠、戴、錢學(xué)術(shù)交往與錢大昕的學(xué)術(shù)地位…………………………………………
四、惠、戴、錢三派人物歸隸與學(xué)術(shù)特色比較…………………………………………
五、惠、戴、錢三派學(xué)術(shù)評價諸題………………………………………………………

第五章 惠棟考據(jù)學(xué)述論………………………………………………………………
一、惠棟著述與《周易述》系列考辨……………………………………………………
二、倡復(fù)漢學(xué)的廓清工作──對宋學(xué)之否定與對漢學(xué)之倡復(fù)…………………………
三、倡復(fù)漢學(xué)之核心工作——漢《易》之整理與研究…………………………………
四、惠棟《易》學(xué)思想探微………………………………………………………………
五、惠學(xué)之功績與影響……………………………………………………………………
六、惠學(xué)之失與倡復(fù)漢學(xué)之弊……………………………………………………………

第六章 戴震考據(jù)學(xué)述論………………………………………………………………
一、小學(xué)……………………………………………………………………………………
二、天算學(xué)…………………………………………………………………………………
三、名物典制之學(xué)…………………………………………………………………………
四、地理學(xué)…………………………………………………………………………………
五、由考據(jù)上推義理之缺失………………………………………………………………

第七章 錢大昕與錢派學(xué)術(shù)……………………………………………………………
一、小學(xué)……………………………………………………………………………………
二、目錄、版本、?？敝畬W(xué)………………………………………………………………
三、金石、職官、輿地之學(xué)………………………………………………………………
四、氏族譜牒、避諱、蒙古文字之學(xué)……………………………………………………
五、史學(xué)考據(jù)之得失………………………………………………………………………

第八章 乾嘉考據(jù)學(xué)思想…………………………………………………………………
一、乾嘉學(xué)者之學(xué)術(shù)分類思想……………………………………………………………
二、義理、考據(jù)與詞章之關(guān)系與爭論………………………………………………………
三、乾嘉考據(jù)學(xué)家的義理之學(xué)………………………………………………………………
四、愈往前古、愈得其真的儒學(xué)求本化思想………………………………………………
五、正本清源、董理群籍的學(xué)術(shù)思想………………………………………………………
六、膜拜六經(jīng)、通經(jīng)治世的致用思想………………………………………………………

第九章　乾嘉考據(jù)學(xué)得失（上）——乾嘉考據(jù)學(xué)學(xué)術(shù)成就與學(xué)術(shù)地位 …
一、傳統(tǒng)古文獻整理與研究方面的巨大成就──以《詩經(jīng)》為例………………………
二、考據(jù)學(xué)各分支學(xué)科方法理論的建設(shè)──以?？睂W(xué)為例………………………………
三、治學(xué)精神與風氣方面的積極影響………………………………………………………
四、直面人生、關(guān)注社會的用世精神………………………………………………………
五、乾嘉時期學(xué)術(shù)社會化與學(xué)者專業(yè)化趨勢………………………………………………
六、乾嘉考據(jù)學(xué)之歷史地位…………………………………………………………………

第十章 乾嘉考據(jù)學(xué)得失（下）——乾嘉考據(jù)學(xué)的式微與弊端…………………
一、治學(xué)風氣由實而虛的轉(zhuǎn)變與考據(jù)學(xué)的式微……………………………………………
二、實事求是與拘守經(jīng)籍、漢儒之間的矛盾………………………………………………
三、治學(xué)方法與材料運用中的局限與弊端…………………………………………………
四、考據(jù)獨尊、排斥他學(xué)之弊端……………………………………………………………


第十一章 從科舉功名、居官實績與現(xiàn)實關(guān)懷看乾嘉考據(jù)學(xué)家的事功之學(xué)
一、乾嘉考據(jù)學(xué)家人200名錄與收錄原則
二、乾嘉考據(jù)學(xué)家之科舉功名
三、乾嘉考據(jù)學(xué)家之居官情狀與級別
四、乾嘉考據(jù)學(xué)家之居官實績
五、乾嘉考據(jù)學(xué)家之居鄉(xiāng)生活與行跡
六、乾嘉考據(jù)學(xué)家之現(xiàn)實關(guān)懷
七、著述難為稻粱謀――乾嘉考據(jù)學(xué)家之困頓生活

第十二章 乾嘉考據(jù)學(xué)家與桐城派關(guān)系考論
一、江永與方苞“論禮交惡”真相考
二、姚鼐“拜師事件”新解
三、戴震對姚鼐之影響與姚鼐之攻駁戴震
四、姚鼐“桐城派”之創(chuàng)立與在當時的影響
五、姚鼐的落寞抗爭與考據(jù)學(xué)家之無視其學(xué)
六、錢大昕、汪中等人對方苞的蔑視
七、江藩《漢學(xué)師承記》與方東樹《漢學(xué)商兌》之編纂與影響
八、乾嘉考據(jù)學(xué)家與桐城派關(guān)系綜論
九、乾嘉時期漢、宋之爭的形勢與結(jié)局

第十三章 從《全宋詩》的編纂看《四庫全書》的文獻價值
一、從《全宋詩》所用底本看《四庫全書》的版本價值
二、從《四庫全書》中的案語看全書的文獻價值
三、從《四庫全書》中的刪改看全書的缺失
四、從古籍整理的角度看《四庫全書》的缺失

第十四章 論江藩《漢學(xué)師承記》及其續(xù)編
一、《漢學(xué)師承記》書名之由來及含義
二、關(guān)于《漢學(xué)師承記》的選人原則
三、關(guān)于《漢學(xué)師承記》之卷帙排次與后世吳、皖兩派之分
四、《漢學(xué)師承記》之史料來源與甄別取舍
五、《經(jīng)師經(jīng)義目錄》所收書目與他書之比較
六、《漢學(xué)師承記》刊行后引起的反響與評價
七、《漢學(xué)師承記》的續(xù)纂、注釋與翻譯

第十五章 方東樹《漢學(xué)商兌》新論
一、《漢學(xué)商兌》的編纂背景與衛(wèi)道目的
二、《漢學(xué)商兌》的編纂、刊刻、刊誤與流傳考辨
三、《漢學(xué)商兌》的編纂體例與主要內(nèi)容
四、《漢學(xué)商兌》――一部大言自壯的抄撮毒詈之書
五、《漢學(xué)商兌》新論

主要參考書目………………………………………………………………………………
全書綜合索引（新增）……………………………………………………
后記…………………………………………………………………………………………
增訂版后記（新增）……………………………………………………………………