徹底改變思維的英文寫作法

　　本書著眼于英文寫作的思維構建問題，以更受年輕人喜愛的短小、靈動的呈現(xiàn)方式，介紹了寫作記敘文、說明文和議論文所對應的不同思維方式，并提供大量學生習作的評改過程，旨在從根本上解決中國學生不會用英文構建作文思路的問題，幫助更多年輕人應對留學、升學和工作中的各類寫作需求。 全書共三大部分：通過記敘文培養(yǎng)講故事的能力，通過說明文培養(yǎng)邏輯思維能力，通過議論文培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。 每部分四章：從宏觀結構、到中觀銜接、到微觀字詞，為三種體裁文章的撰寫提供思維模式。 每章四個板塊： 板塊一“非典型理論”：閱讀、寫作相關理論的趣味性介紹； 板塊二“應用有套路/閱讀拓未知”：以短小文章以及熱點書籍為例，說明如何將理論應用于寫作思維的構建； 板塊三“寫作固已知”：應用介紹的理論方法修改學生習作2-3篇，展現(xiàn)思維問題，提供解決方案； 板塊四“濃縮煉精華”：附上與本課相關的詩歌朗讀音頻及教學課件。 內(nèi)容特色：8節(jié)大學精品英語課課程課件； 12類升學應試文寫作內(nèi)在規(guī)律； 22篇英語作文批改過程全記錄； 27個實用有趣的寫作理論小貼士。

　　梁曉暉，清華大學英語語言文學方向博士，北京科技大學外國語學院教授，博士生導師。從事英國文學、認知詩學研究。所開創(chuàng)的“認知型英語讀寫教學法”得到國際專家贊譽，英國諾丁漢大學首席教授Peter Stockwell稱其具有“吸引力與權威性”。在中國大學MOOC平臺主講奧斯汀經(jīng)典原著，在喜馬拉雅主講“簡·奧斯汀經(jīng)典原著講讀”、“讀人文經(jīng)典提升創(chuàng)新思維”。擅于從語言學與文學的跨界角度入手指導學生從根本上提高英語寫作能力，所教課程被學生評價為“才情萬里，獨樹一幟”。2016年獲得北京市高等教育教學名師稱號，2017年獲得北京市高等教育教學成果二等獎。主持國家社科、北京市教改、中央高校項目，公開發(fā)表學術論文33篇，其中SSCI、A&HCI索引3篇，CSSCI、中文核心13篇。 孫開蒙，國際關系學院外語學院翻譯碩士，梁曉暉老師助教，擅長將抽象的知識用具象的多模態(tài)形式展現(xiàn)出來，在校期間已作為梁曉暉老師的第二作者發(fā)表兩篇學術論文。