基于循證理念的兒童語言評估與治療

目錄
序（肖非）
前言
第一章 兒童語言評估與治療發(fā)展現(xiàn)狀//1
第一節(jié) 各類特殊兒童語言障礙問題亟須關(guān)注//1
第二節(jié) 各類特殊兒童語言康復(fù)現(xiàn)狀不容樂觀//4
第三節(jié) 科學(xué)有效的干預(yù)方法亟須循證支持//6
第二章 語言評估與治療的循證研究理論基礎(chǔ)//8
第一節(jié) 兒童語言治療研究基礎(chǔ)//8
第二節(jié) 循證實(shí)踐的理論基礎(chǔ)//40
第三節(jié) 系統(tǒng)評價(jià)的理論基礎(chǔ)//44
第四節(jié) 兒童語言評估與治療的循證研究流程//48
第三章 兒童語言評估的循證研究//52
第一節(jié) 漢語兒童語音評估工具的系統(tǒng)評價(jià)//52
第二節(jié) 漢語兒童語義評估工具的系統(tǒng)評價(jià)//64
第三節(jié) 漢語兒童語法評估工具的系統(tǒng)評價(jià)//75
第四節(jié) 漢語兒童語用評估工具的系統(tǒng)評價(jià)//87
第四章 兒童語言治療的循證研究//100
第一節(jié) 智力障礙兒童語言康復(fù)方法的循證研究//100
第二節(jié) 聽力障礙兒童言語康復(fù)方法的循證研究//116
第三節(jié) 自閉癥兒童社交溝通障礙干預(yù)方法的循證研究//128
第五章 兒童語言評估與治療的循證實(shí)踐//148
第一節(jié) 主題互動游戲?qū)χ橇φ系K兒童口語敘事能力的干預(yù)研究//148
第二節(jié) 故事結(jié)構(gòu)教學(xué)法對聽力障礙兒童口語敘事能力的干預(yù)研究//180
第三節(jié) 圖片交換溝通系統(tǒng)對自閉癥兒童主動溝通能力的干預(yù)研究//214
第六章 兒童語言評估與治療的反思與建議//241
第一節(jié) 研究總結(jié)//241
第二節(jié) 對語言評估與康復(fù)實(shí)踐的建議//245
第三節(jié) 對未來研究的建議//249
附錄//251
附錄1 家長同意書（1）//251
附錄2 家長及教師訪談提綱//252
附錄3 家長同意書（2）//253
附錄4 口語敘事能力分析表//254
附錄5 口語敘事能力評分表//255
附錄6 教學(xué)程序檢核表//256
附錄7 兒童強(qiáng)化物調(diào)查表//257
附錄8 教學(xué)活動范例//258
附錄9 自閉癥兒童基本溝通行為量表//259
附錄10 主動溝通行為觀察記錄表//263
附錄11 教學(xué)程序忠誠度檢核表//264
附錄12 圖片交換溝通系統(tǒng)評估檢核表//265