物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)：創(chuàng)客教育實(shí)踐教程

　　《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)：創(chuàng)客教育實(shí)踐教程》是基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新課程教材。全書共12個(gè)案例，分16個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容有：物聯(lián)網(wǎng)預(yù)備課、點(diǎn)陣計(jì)時(shí)器、點(diǎn)陣游戲機(jī)、指南針、計(jì)步器、紅外電子琴、智慧路燈、基于WU-link的Scratch游戲手柄、環(huán)境監(jiān)測(cè)平臺(tái)、無線搶答器、無線遙控小車、智慧交通、智能家居實(shí)戰(zhàn)。通過這些項(xiàng)目，學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)硬件、傳感器、執(zhí)行器、APP編程等。不同于傳統(tǒng)教材的知識(shí)傳播目的，《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)：創(chuàng)客教育實(shí)踐教程》不以講解確定的知識(shí)為主要教學(xué)目標(biāo)，僅提供教學(xué)活動(dòng)的線索，是一本項(xiàng)目手冊(cè)；《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)：創(chuàng)客教育實(shí)踐教程》還通過不斷提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，以此培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣，探索解決問題的方法；學(xué)生回答問題的過程同時(shí)也是成長(zhǎng)過程，可以作為過程性評(píng)價(jià)的依據(jù)。

暫缺《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)：創(chuàng)客教育實(shí)踐教程》作者簡(jiǎn)介