如何進行思辨性閱讀（中文版）

定　價：￥17.90

作　者：	[美] Richard Paul，[美] Linda Elder 著，王素娥譯
出版社：	外語教學與研究出版社
叢編項：	思想者指南系列叢書
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787521306958	出版時間：	2020-04-01	包裝：	平裝
開本：	20開	頁數(shù)：	69	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《如何進行思辨性閱讀》為“思想者指南系列叢書（中文版）”中的一本，屬于其中的“教學篇”。全書分為理論和實踐兩大部分，系統(tǒng)講解思辨性閱讀的理論基礎(chǔ)及實際操作，并在附錄中提供相關(guān)材料進行深入闡釋，旨在指導學習者掌握思辨性閱讀的方法，提升閱讀和產(chǎn)出效果。

作者簡介

　　Linda Elder：教育心理學專家、思辨研究專家，在美國多所大學任教，主要教授課程為教育心理學、思辨能力培養(yǎng)；思辨研究協(xié)會會長、思辨中心執(zhí)行主任。Richard Paul：思辨研究專家，國際思辨研究運動主要負責人，已發(fā)表200余篇與思辨研究相關(guān)的論文、出版21部論述思辨研究的著作。

圖書目錄

理論基礎(chǔ)……………………………………………………………… /01
指南前提… ……………………………………………………………/01
帶著目的閱讀… ………………………………………………………/01
考慮作者的目的… ……………………………………………………/02
開發(fā)知識地圖… …………………………………………………/03
避免印象式的閱讀和寫作… …………………………………………/04
反思性閱讀… …………………………………………………………/05
閱讀時對閱讀進行思考… ……………………………………………/05
學生生成的知識圖譜… ………………………………………………/06
教師生成的知識圖譜… ………………………………………………/07
與文本互動… …………………………………………………………/08
拜書為師… ……………………………………………………………/08
讀懂思想… ……………………………………………………………/08
閱讀之運作… …………………………………………………………/10
研讀的五個層級… ……………………………………………………/11
結(jié)構(gòu)閱讀… ……………………………………………………………/13
如何閱讀句子… ………………………………………………………/14
如何閱讀段落… ………………………………………………………/15
如何閱讀教材… ………………………………………………………/15
如何閱讀報紙… ………………………………………………………/16
如何閱讀社論… ………………………………………………………/18
真正掌握所讀內(nèi)容：標記… …………………………………………/18
從閱讀中學習… ………………………………………………………/20
通過閱讀來理解思維系統(tǒng)… …………………………………………/21
學科閱讀… ……………………………………………………………/21
研讀的藝術(shù)… …………………………………………………………/22
閱讀訓練：研讀練習………………………………………………… /24
《獨立宣言》… ………………………………………………………/24
《論公民的不服從》… ………………………………………………/31
《論公民的不服從》… ………………………………………………/35
《十九世紀的美國人》… ……………………………………………/38
《愛的藝術(shù)》… ………………………………………………………/42
《從眾心理》… ………………………………………………………/49
《大眾的反叛》… ……………………………………………………/52
《教育之理念》… ……………………………………………………/55
附錄……………………………………………………………………/59
附錄一：釋義范例… …………………………………………………/59
附錄二：文章、論文或章節(jié)的邏輯分析… …………………………/61
附錄三：教材的邏輯分析… …………………………………………/63
附錄四：通過標記真正掌握文本：例一… …………………………/64
通過標記真正掌握文本：例二… ……………………………………/66
附錄五：生態(tài)學的邏輯… ……………………………………………/68
參考文獻… ……………………………………………………………/69