高功能自閉癥兒童會話發(fā)展與康復：特質(zhì)中心療育模式

第一章 高功能自閉癥兒童的會話康復困境
第一節(jié) 融合教育趨勢迫切需要自閉癥兒童提升會話能力
第二節(jié) 本研究的研究立場與設計理念
第三節(jié) 本研究的意義
一 理論意義
二 實踐意義
第四節(jié) 本研究的樣本概況與內(nèi)容框架
一研究的樣本概況
二 研究的內(nèi)容框架
第二章 自閉癥兒童會話文獻研究
第一節(jié) 自閉癥兒童會話技能研究的綜述
一 自閉癥兒童的會話形式特征
二 自閉癥兒童的會話功能特征
三 自閉癥兒童會話技能改善的可能性
第二節(jié) 自閉癥兒童會話技能的外部影響因素研究綜述
一 自然情境下的外部因素影響
二 探索性康復研究中的外部因素影響
第三節(jié) 自閉癥兒童會話的解釋性理論綜述
一 傳統(tǒng)主流解釋性理論
二 新興的解釋性理論
第四節(jié) 本研究的研究空間
第三章 自閉癥兒童特異性會話的微觀研究
第一節(jié) 研究對象及材料收集與分析
一 研究的對象
二 材料的收集
三 材料的整理
四 材料的分析
第二節(jié) 自閉癥兒童會話技能的特異性運用分析
一 自閉癥兒童會話發(fā)起的特異性運用類型
二 自閉癥兒童會話回應的特異性運用類型
三 自閉癥兒童會話拓展的特異性運用類型
四 自閉癥兒童會話修補的特異性運用類型
第三節(jié) 自閉癥兒童會話語言能力中的特異性行為梳理
一 自閉癥兒童會話的特異性語義運用類型
二 自閉癥兒童會話的特異性語法運用類型
三 自閉癥兒童會話的特異性語音運用類型
四 自閉癥兒童會話的特異性語境運用類型
五 自閉癥兒童會話的特異性語用意圖類型
第四章 自閉癥兒童會話的圖景研究
第一節(jié) 自閉癥兒童會話發(fā)起的行為特征及其發(fā)展
一 自閉癥兒童與普通兒童會話發(fā)起的整體差異比較
二 自閉癥兒童與普通兒童會話發(fā)起的發(fā)展差異比較
第二節(jié) 自閉癥兒童會話回應的行為特征及其發(fā)展
一 自閉癥兒童組與普通兒童組會話回應的整體差異比較
二 自閉癥兒童與普通兒童會話回應的發(fā)展差異比較
第三節(jié) 自閉癥兒童會話拓展的行為特征及其發(fā)展
一 自閉癥兒童與普通兒童會話拓展的整體差異比較
二 自閉癥兒童與普通兒童會話拓展技能的發(fā)展比較
第四節(jié) 自閉癥兒童會話修補的行為特征及其發(fā)展
一 自閉癥兒童組與普通兒童組會話修補的整體差異比較
二 自閉癥兒童與普通兒童會話修補技能的發(fā)展比較
第五章 親子會話中母親對自閉癥兒童會話的影響研究
第一節(jié) 影響自閉癥兒童特異性會話的母親會話技能類型
一 影響兒童特異性會話的母親會話發(fā)起行為類型
二 影響兒童特異性會話的母親會話修補行為類型
三 影響兒童特異性會話的母親會話情境行為類型
……
第六章 自閉癥兒童會話特質(zhì)障礙的平行個案追蹤研究
第七章 特質(zhì)中心理念下的自閉癥兒童康復現(xiàn)狀分析
第八章 自閉癥兒童會話特質(zhì)中心論的理論辨析
結語
附錄