全程互動(dòng)教學(xué)模式實(shí)踐與研究

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	馮叔民
出版社：	煤炭工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥58.00)

ISBN：	9787502072414	出版時(shí)間：	2019-04-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	159	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《全程互動(dòng)教學(xué)模式實(shí)踐與研究》是在“全互動(dòng)式《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程授課方式、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與考試方式方法的改革與探索研究”課題的基礎(chǔ)上，結(jié)合講授的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)、中國(guó)證券市場(chǎng)模擬實(shí)戰(zhàn)與實(shí)戰(zhàn)分析、中國(guó)證券市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)分析、Excel數(shù)據(jù)分析、證券市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)、證券統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)及統(tǒng)計(jì)分析軟件應(yīng)用共10門課程的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐總結(jié)而逐漸形成的教學(xué)成果。全書(shū)以“統(tǒng)計(jì)學(xué)”等10門課程的授課方式、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與考試方法為研究主線，闡述了作者在研究全程互動(dòng)教學(xué)模式過(guò)程中經(jīng)過(guò)的萌芽、搜索、實(shí)踐等幾個(gè)階段，總結(jié)歸納出全程互動(dòng)教學(xué)模式、全程互動(dòng)考試模式和授課教師與聽(tīng)課學(xué)生的互動(dòng)方式。為信息化時(shí)代的各類課程授課方式、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與考試方法及師生全程互動(dòng)提供了經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證過(guò)的途徑。但本研究也有需要進(jìn)一步深入研究的問(wèn)題，例如如何能讓擁有正式版權(quán)的中國(guó)數(shù)字大學(xué)城網(wǎng)上輔助教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)入教學(xué)之類的問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《全程互動(dòng)教學(xué)模式實(shí)踐與研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

1 概述
1．1 研究的背景、目的、作用和意義
1．2 國(guó)內(nèi)外研究綜述
1．3 本研究的理論基礎(chǔ)、研究思路及研究方法
1．4 研究的特色及創(chuàng)新
1．5 全程互動(dòng)教學(xué)模式
1．6 互動(dòng)教學(xué)法的幾種基本形式
1．7 采用全程互動(dòng)教學(xué)模式需注意的問(wèn)題
2 探尋全程互動(dòng)教學(xué)模式
2．1 全程互動(dòng)教學(xué)模式的孕育階段
2．2 全程互動(dòng)教學(xué)模式的探索階段
2．3 全程互動(dòng)教學(xué)模式研究思路的形成階段
2．4 全程互動(dòng)教學(xué)模式研究思路和方向的清晰與明確階段
3 嘗試全程互動(dòng)教學(xué)模式改革之路
3．1 收集、研究各類課程授課方式與方法的優(yōu)缺點(diǎn)
3．2 在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)探索全程互動(dòng)教學(xué)模式的足跡
3．3 各類課程授課方式與方法應(yīng)適應(yīng)信息化時(shí)代
3．4 目前已經(jīng)完成的研究性工作
4 探尋全程互動(dòng)考試方式與方法改革之路
4．1 考試的功能
4．2 傳統(tǒng)考試模式與全程互動(dòng)式考試模式的對(duì)比分析
4．3 考試改革實(shí)踐
5 擬選課學(xué)生與擬授課教師互動(dòng)交流研究
5．1 擬選課學(xué)生與擬授課教師互動(dòng)交流現(xiàn)狀分析
5．2 改變擬選課學(xué)生與擬授課教師之間沒(méi)有任何實(shí)時(shí)溝通與交流渠道的難題
6 授課教師與聽(tīng)課學(xué)生全程互動(dòng)教學(xué)過(guò)程實(shí)踐與研究
6．1 授課教師與聽(tīng)課學(xué)生全程互動(dòng)教學(xué)溝通過(guò)程
6．2 授課教師與聽(tīng)課學(xué)生全程互動(dòng)課程作業(yè)過(guò)程
6．3 授課教師與聽(tīng)課學(xué)生的全程信息互動(dòng)
7 成果應(yīng)用狀況、推廣應(yīng)用價(jià)值與政策建議
7．1 成果應(yīng)用狀況
7．2 推廣應(yīng)用價(jià)值
7．3 尚存不足與需進(jìn)一步研究的問(wèn)題
7．4 政策建議
參考文獻(xiàn)