國際化進程中高校院長角色研究

緒論
一、問題的提出
二、研究意義
三、研究綜述
四、本研究的目標(biāo)、過程與方法
五、本論文的主要內(nèi)容
第一章 化進程中高校院長角色的理論基礎(chǔ)
一、高等教育化的理論述評
二、高校院長角色的理論述評
三、理論應(yīng)用的可適性與本研究的分析思路
第二章 高校院長的角色演變及其在化進程中的新定位
一、高校內(nèi)部管理與院長角色的歷史演變
二、高等教育化對高校發(fā)展的重要作用
三、化對高等教育的新挑戰(zhàn)
四、高?；M程中院長的角色定位
第三章 化進程中高校院長角色的現(xiàn)狀調(diào)查與主要發(fā)現(xiàn)
——以廣東高校為例
一、調(diào)查目標(biāo)與研究設(shè)計
二、調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn)
第四章 影響高校院長化角色的主要因素分析
一、社會環(huán)境因素
二、高校內(nèi)部條件因素
三、個人因素
第五章 澳大利亞和美國高校院長化角色的特點及其啟示
一、澳大利亞化進程中的院長角色
二、美國化進程中的院長角色
三、兩國經(jīng)驗對我國高?；膯⑹?br />第六章 培養(yǎng)\