學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估的生態(tài)研究

　　《學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估的生態(tài)研究：高等教育質(zhì)量保障新路徑》系湖北省教育規(guī)劃課題《基于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究》的成果之一。學(xué)生學(xué)習(xí)效果評估是現(xiàn)階段域外發(fā)達(dá)國家高等教育人才培養(yǎng)出口端質(zhì)量監(jiān)測與保障的主要機(jī)制。我國學(xué)界對該主題的系統(tǒng)性研究目前尚處于初始階段。《學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估的生態(tài)研究：高等教育質(zhì)量保障新路徑》的研究主要分為兩個(gè)部分。首先，從政策發(fā)展的視角，對該質(zhì)量保障現(xiàn)象生態(tài)體系中的社會經(jīng)濟(jì)、政治因素，理論爭鳴，評價(jià)技術(shù)開發(fā)等推動力間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系及其演進(jìn)歷史進(jìn)行較為全面、深入的回顧與分析。然后，基于該考察結(jié)果，發(fā)起對我國高等教育質(zhì)量保障運(yùn)動中相應(yīng)體系在理論更新、實(shí)踐探索方面的啟發(fā)性思考。

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