兒童溝通心理學(xué)

定　價：￥36.00

作　者：	楊穎著
出版社：	中國民族文化出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787512212572	出版時間：	2020-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	184	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　父母只有了解孩子的心理特征，找到適合與孩子的溝通方式，才能使親子溝通變得順暢無阻。為了使父母能與孩子更好地溝通，《兒童溝通心理學(xué)》從心理學(xué)的角度出發(fā)，列舉了多種溝通方式，并詳細(xì)介紹了每種溝通方式的方法，幫助父母有效解決親子溝通的難題，從而促進(jìn)孩子的健康成長。教育兒童是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)?！秲和瘻贤ㄐ睦韺W(xué)》可謂一本不可多得的教育指南，為許多家長和教育工作者提供了有效的指導(dǎo)，用通俗易懂的理論，結(jié)合事例，向讀者傳授教育之道。書中強(qiáng)調(diào)正面管教，關(guān)注兒童的敏感期，重視兒童成長過程中的重點(diǎn)問題，并一一給出答案。答案中不僅有方法，還有科學(xué)依據(jù)，是一本看懂孩子成長的心靈密碼之書。

作者簡介

　　楊穎，心理治療師。資深早期教育工作者，北京百匯醫(yī)療集團(tuán)心理治療師。北京師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)，后攻讀發(fā)展心理與健康研究生。中國心理學(xué)會認(rèn)知行為治療2年連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員，完成中國心理衛(wèi)生協(xié)會EMDR創(chuàng)傷心理治療培訓(xùn)，完成牛津大學(xué)正念中心正念認(rèn)知療法第四階段培訓(xùn)。多年從事嬰幼兒早期教育及家教入戶指導(dǎo)工作，先后參與過艾滋遺孤、打工子弟、殘疾人及被棄養(yǎng)兒童的心理服務(wù)項(xiàng)目，多次被評為“優(yōu)秀社會心理服務(wù)者”。個人擅長心理創(chuàng)傷及應(yīng)激障礙與抑郁、失眠、哀傷等心理問題的服務(wù)工作。

圖書目錄

第一章親子溝通：正確的溝通，從讀懂孩子內(nèi)心開始
溝通要遵循兒童語言發(fā)展的規(guī)律
孩子自有好奇心，別用你的想法束縛他
培養(yǎng)孩子的交際能力，讓孩子陽光
悉心培養(yǎng)，每個孩子都是聰明的
給孩子發(fā)言的機(jī)會
保留孩子的好奇心，啟發(fā)創(chuàng)造性思維
第二章換位溝通：換位思考，站在孩子的立場和他溝通
站在孩子角度思考，讓溝通有效
教會孩子要有自己的觀點(diǎn)
鼓勵孩子表達(dá)心聲，幫助孩子緩解心理壓力
別把孩子關(guān)在家里，讓他提早接觸社會
掌握說服孩子的有效技巧
不要大聲和孩子說話
第三章暴力溝通：孩子的反抗心理，多源于父母的心理暴力
別對孩子實(shí)施“語言暴力”
多跟孩子溝通，孩子才愿與人溝通
父母不要強(qiáng)行干涉孩子的興趣
告訴孩子，暴力不能解決問題
不要強(qiáng)制孩子放棄他們的愛好
訓(xùn)誡的方式，無法改變孩子的壞習(xí)慣
第四章平等溝通：平等對話，孩子才愿意聽話
每個孩子都需要被尊重
大人是？孩子可不這樣想
想讓孩子親近你，請先放下高姿態(tài)
減少單向說教，允許孩子合理爭辯
別搞一言堂，盡量尊重孩子的選擇
父母要讓孩子自己去承擔(dān)該負(fù)的責(zé)任
第五章分享溝通：團(tuán)結(jié)合作讓孩子贏得好人緣
幫助孩子正確理解合作
鼓勵孩子多交朋友，不斷提高自己
讓孩子從以自我為中心到角色轉(zhuǎn)換
從小培養(yǎng)孩子的合作精神
快樂很簡單，跟人分享就可以
讓孩子懂得愛，學(xué)會分享愛
這樣溝通能激發(fā)孩子的創(chuàng)造性
第六章正向溝通：相信孩子，培養(yǎng)陽光心態(tài)
告訴孩子，要學(xué)會說“謝謝”
不要讓孩子成為一個心胸狹隘的人
理解和寬容是平等溝通的基礎(chǔ)
孩子樂觀的成長，是父母的首要功課
父母要培養(yǎng)孩子文明禮讓的習(xí)慣
教育孩子，待人接物不要以貌取人
第七章激勵溝通：點(diǎn)亮心靈燭光，讓熱情燃燒起來
孩子厭惡說教，喜歡被鼓勵
為缺乏交際能力的孩子提供幫助
以父母之愛，激發(fā)孩子心中的愛
自卑的孩子，需要多關(guān)注和肯定
要多鼓勵孩子去表現(xiàn)自己
第八章引導(dǎo)溝通：解決溝通障礙，讓孩子愛上溝通