英語聽說教學論

　　《英語聽說教學論/中國外語教育研究叢書》在章中，對主要外語教學流派的基本觀點進行了評述；在第二章和第三章中，分別探討了“聽”和“說”的能力培養(yǎng)問題，并分析了我國義務教育階段英語聽、說教學的現(xiàn)狀及其存在的問題，在此基礎上，提出了聽、說教學三要素，闡釋了實現(xiàn)既定聽、說教學目標的課堂教學原則；在第四章中，對多媒體與課堂聽說教學的相關問題進行了梳理，目的是為教師提供一個將多媒體與英語課堂聽說教學對接的理念；在第五章中，主要提供了小學和初中課堂聽說教學的案例，探討了聽說課堂上的教師反饋問題。

　　范文芳，清華大學外國語言文學系教授、博士生導師，清華大學“一條龍”英語教學研究中心主任，全國基礎外語教育研究培訓中心副理事長，中國教育學會外語教學專業(yè)委員會委員，北京大學英語語言學博士，美國哈佛大學語言學系不錯訪問學者。著有《英語自然拼讀教程》，主編教育部義務教育教科書《英語》（小學一至六年級），主編清華大學“一條龍”英語系列教材《清華初中英語》（七至八年級）等。龐建榮，中國人民大學外國語學院副教授，北京師范大學英語語言文學博士，研究方向為語用學、認知語言學、模糊語言學。在《外語教學與研究》《外語與外語教學》《中國外語》等學術(shù)期刊發(fā)表學術(shù)論文十余篇，出版學術(shù)專著兩部，主編高等院校英語專業(yè)系列教材《**概念·精讀》，擔任《大學生流利英語》（中國人民大學出版社）副主編，主持并參與多項校級科研項目。