高校思想政治理論課教學(xué)跨學(xué)科研究方法論

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	戴鋼書等著
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	高校馬克思主義理論教學(xué)與研究文庫
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300251219	出版時(shí)間：	2018-04-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：	196	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書從跨學(xué)科的視角對(duì)我國(guó)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的研究及發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行綜述與評(píng)析，對(duì)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的概念進(jìn)行相關(guān)界定。通過對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)實(shí)背景、重要地位、德育功能等方面的分析，結(jié)合實(shí)際闡釋了當(dāng)前我國(guó)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)及方法論研究的現(xiàn)狀，對(duì)研討式、啟發(fā)式、探究式和參與式高校思想政治理論課教學(xué)方法進(jìn)行了深入研究，提出了高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)組織實(shí)施的有效路徑。

作者簡(jiǎn)介

　　戴鋼書，電子科技大學(xué)教授。學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域包括思想政治教育學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、腦科學(xué)。出版專著15部，在《人民日?qǐng)?bào)》《統(tǒng)計(jì)研究》等報(bào)刊發(fā)表論文100余篇。曾獲“高校思想政治理論課教師2016年度影響力標(biāo)兵人物”榮譽(yù)稱號(hào)，高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，其他省部級(jí)政府獎(jiǎng)（二、三等獎(jiǎng)）6項(xiàng)。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等4項(xiàng)。曾原創(chuàng)性提出德育環(huán)境三維理論結(jié)構(gòu)方程模型，首次揭示大學(xué)生思考“理想”問題的腦機(jī)制，開發(fā)思想政治理論課“立人微教”微信公眾號(hào)教學(xué)與研究平臺(tái)，成功建設(shè)都江堰市向峨鄉(xiāng)棋盤村實(shí)踐教學(xué)基地。

圖書目錄

緒論
第一章高校思想政治理論課教學(xué)跨學(xué)科的定義與特征
第一節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)跨學(xué)科的定義
第二節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)跨學(xué)科研究的特征
第二章高校思想政治理論課教學(xué)跨學(xué)科研究方法論的基本理論
第一節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)跨學(xué)科研究方法論的內(nèi)涵、性質(zhì)、特點(diǎn)
第二節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)跨學(xué)科研究方法論的指導(dǎo)思想、根本原則、重要目的、科學(xué)價(jià)值
第三節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)跨學(xué)科研究方法論的功能、作用、走向
第三章以知、情、意、信、行過程規(guī)律為依據(jù)的教學(xué)鏈及其在教學(xué)中的應(yīng)用
第一節(jié)思想政治理論進(jìn)頭腦遵循知、情、意、信、行過程規(guī)律
第二節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)跨學(xué)科研究方法使用的場(chǎng)域
第三節(jié)教學(xué)鏈在五門思想政治理論課中的應(yīng)用
第四章思想政治理論課教學(xué)法的腦科學(xué)研究成果
第一節(jié)國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述
第二節(jié)國(guó)內(nèi)的腦認(rèn)知理論與應(yīng)用研究的發(fā)展脈絡(luò)
第三節(jié)“理想”問題的腦科學(xué)機(jī)理磁共振研究
第五章思想政治理論課“立人微教”微信公眾號(hào)教學(xué)與研究平臺(tái)
第一節(jié)信息化、教育信息化、高校思想政治理論課教學(xué)信息化的概念
第二節(jié)思想政治理論課“立人微教”微信公眾號(hào)教學(xué)與研究平臺(tái)的構(gòu)建
第三節(jié)思想政治理論課“立人微教”微信公眾號(hào)教學(xué)與研究平臺(tái)的使用、改進(jìn)
第四節(jié)思想政治理論課“立人微教”微信公眾號(hào)教學(xué)與研究平臺(tái)的特征、功能、作用、價(jià)值
第六章“立人微教”微信公眾號(hào)教學(xué)與研究平臺(tái)的使用
第一節(jié)“立人微教”在PC端的使用
第二節(jié)“立人微教”在手機(jī)端的使用
第三節(jié)“立人微教”在思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用
后記