贏在行動學習（第2版）

定　價：￥58.00

作　者：	段泓冰著
出版社：	北京聯(lián)合出版公司
叢編項：
標　簽：	管理領(lǐng)導學

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ISBN：	9787559616142	出版時間：	2018-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	244	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　行動學習提倡“在做中學，在學中做”。它能夠幫助企業(yè)管理者聚焦并解決真實問題，激發(fā)團隊整體智慧，有效提升團隊執(zhí)行力，實現(xiàn)領(lǐng)導力和績效的雙重提升。《贏在行動學習》（第2版）是WFA（中國）會長段泓冰老師和認證促動師團隊多年推廣和實踐行動學習成功經(jīng)驗的總結(jié)。在書中，認證促動師們針對21世紀管理者已經(jīng)淪為五“累”分子的現(xiàn)實，提出“行動學習是團隊能力和績效雙提升的法寶”的觀點，并介紹了九種簡單易行的促動技術(shù)，從而幫助管理者聚焦所帶團隊遇到的真實問題，連接團隊智慧，并最終解決問題。本書可以幫助企業(yè)管理者打消顧慮，在自己的具體商業(yè)實踐中學習提升企業(yè)績效和自身領(lǐng)導力。

作者簡介

　　段泓冰，中國行動學習先行者，促動技術(shù)普及傳播者，促動師培養(yǎng)與認證推動者?，F(xiàn)任WFA（中國）會長，杭州微促動科技CEO，行動學習大教育生態(tài)圈創(chuàng)始人。 WFA通過進行培訓落地、執(zhí)行落地、戰(zhàn)略落地促動師的培養(yǎng)與認證，助力傳統(tǒng)教育培訓咨詢公司產(chǎn)品實現(xiàn)行動學習升級，推動大中小型企業(yè)實現(xiàn)培訓轉(zhuǎn)型升級，領(lǐng)導力提升，績效倍增。行動學習大教育生態(tài)圈通過在企業(yè)教育、學校教育、家庭教育中推進行動學習與促動技術(shù)的普及，讓生命“簡單而真誠地對話，自由而溫暖地活著”。

圖書目錄

第一篇行動學習：團隊能力與績效雙提升法寶
第一章為何眾多CEO青睞行動學習
CEO運用行動學習促進組織發(fā)展
團隊能力與績效雙提升法寶：行動學習
第二章為何管理者需要行動學習
21世紀管理者需要行動學習
管理者21世紀面臨三大挑戰(zhàn)
打好高績效的地基：學習與成長
第三章團隊學習成功的三大關(guān)鍵
與團隊一起聚焦真實問題
建立快速連接群體智慧的對話流程
讓團隊行程相互促進行為改善的氛圍
第四章團隊行動學習發(fā)生的地方
行動學習：從下達命令到聚焦、共識與行動的會議
促動技術(shù)：有效激發(fā)團隊智慧，提升整體執(zhí)行力的團隊管理過程技術(shù)
第二篇行動會議：在會議中學習，在學習中行動
第五章行動會議第一步：聚焦問題
自我理清：沒有搞清楚問題是什么，解決的方案都是錯的
層層聚焦：如同剝竹筍一樣提問
養(yǎng)成提問習慣：提問引發(fā)思考，告訴引發(fā)爭辯
用提問開啟團隊行動會議之旅：自我對話，對話上司，對話團隊
第六章行動會議第二步：連接智慧
21世紀團隊為王
管理者常用的9種促動技術(shù)
第七章行動會議第三步：行動改善
落實計劃：確保行動會議中的計劃落地
建立小組：在任務(wù)協(xié)作中實現(xiàn)能力成長與任務(wù)達成
行動反思：行動學習小組共同成長的原動力
第三篇在行動學習中修煉：正己化人，知行合一
第八章行動學習的中西方修煉
管人必先正己，理事還需合一
明代大儒王陽明先生的“知行合一”與行動學習
中國古代學習思想與西方行動學習實踐
行動學習：管理者自覺覺他的修煉過程
后記
參考文獻
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