校園暴力心理機制研究

部分 理論探討 章 校園暴力的含義 一、校園暴力溯源 二、校園暴力的概念 三、校園暴力的類型 四、校園暴力的主要特征 五、校園暴力的影響因素 六、校園暴力的作用 第二章 校園暴力研究的理論方法 一、校園暴力研究的理論模型 二、校園暴力研究進展 三、校園暴力研究方法 四、校園暴力研究的意義 第二部分 特點分析 第三章 校園暴力結構的初步研究 一、身體暴力的結構 二、心理暴力的結構 三、總問卷的信效度檢驗 四、討論 五、結論 第四章 校園暴力的現(xiàn)狀特點 一、目的 二、方法 三、結果 四、討論 第五章 校園暴力的個案特點 一、目的 二、方法 三、訪談過程及分析 四、討論 五、小結 第三部分 作用機制 第六章 主體特征與校園暴力 一、大五人格與校園暴力 二、控制源與校園暴力 三、自尊與校園暴力 四、自我價值感與校園暴力 五、自我管理與心理暴力 六、時間管理傾向與校園暴力 七、應對方式與校園暴力 八、情緒調節(jié)自我效能感與校園暴力 九、成就動機與心理暴力 十、人際自我與心理暴力 十一、認知方式對危險行為的實驗研究 第七章 客體因素與校園暴力 一、家庭與校園暴力 二、學校與校園暴力 三、社會環(huán)境與校園暴力 第八章 校園暴力的現(xiàn)實影響 一、心理暴力對心理健康的影響 二、校園暴力對應對方式和自我價值感的影響 三、情景模擬對身體暴力的影響 第四部分 模型實踐 第九章 校園暴力的心理模型 一、校園暴力的特點差異 二、主體特征影響校園暴力 三、客體因素影響校園暴力 四、校園暴力的現(xiàn)實影響 第十章 校園暴力的預防控制 一、校園暴力的預防 二、校園暴力的控制 參考文獻 后記