復(fù)式教學(xué)新論（第2版）

單元1 復(fù)式教學(xué)概述
第1節(jié) 復(fù)式教學(xué)的發(fā)展歷史
第2節(jié) 新理念下的復(fù)式教學(xué)
單元2 復(fù)式教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)
第1節(jié) 再識(shí)復(fù)式教學(xué)
第2節(jié) 復(fù)式教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)
第3節(jié) 復(fù)式教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)新模式
單元3 復(fù)式教學(xué)的組合形式
第1節(jié) 復(fù)式班級(jí)組合
第2節(jié) 復(fù)式課程組合
單元4 復(fù)式教學(xué)方案的設(shè)計(jì)
第1節(jié) 同步式教學(xué)方案的編寫
第2節(jié) 復(fù)式教學(xué)目標(biāo)的制訂
第3節(jié) 復(fù)式教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)
單元5 復(fù)式教學(xué)的教學(xué)手段
第1節(jié) 教學(xué)手段綜述
第2節(jié) 復(fù)式教學(xué)中的教學(xué)手段
第3節(jié) 如何發(fā)揮教學(xué)手段的作用
單元6 復(fù)式教學(xué)組織形式的管理
第1節(jié) 教學(xué)組織形式
第2節(jié) 復(fù)式教學(xué)組織形式的管理
單元7 復(fù)式教學(xué)中兒童的學(xué)習(xí)需求
第1節(jié) 多元智力與學(xué)習(xí)風(fēng)格對(duì)兒童學(xué)習(xí)的價(jià)值
第2節(jié) 兒童學(xué)習(xí)風(fēng)格的個(gè)別差異
第3節(jié) 滿足兒童的學(xué)習(xí)需求
單元8 復(fù)式班學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
第1節(jié) 學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)概述
第2節(jié) 自學(xué)能力的培養(yǎng)
第3節(jié) 合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
第4節(jié) 協(xié)助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
單元9 復(fù)式班學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的技巧
第1節(jié) 參與課堂學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析
第2節(jié) 參與課堂學(xué)習(xí)的技巧分析
第3節(jié) 參與課堂學(xué)習(xí)的技巧應(yīng)用
單元10 再識(shí)課堂管理
第1節(jié) 課堂管理的概念和意義
第2節(jié) 課堂管理的組成要素和過(guò)程
第3節(jié) 課堂管理策略
單元11 復(fù)式課堂中的師生角色
第1節(jié) 觀念的轉(zhuǎn)變
第2節(jié) 復(fù)式課堂中特殊的師生互動(dòng)
第3節(jié) 定位師生角色
單元12 復(fù)式班的課堂教學(xué)規(guī)則
第1節(jié) 復(fù)式班教學(xué)常規(guī)的制定
第2節(jié) 復(fù)式班教師素質(zhì)的構(gòu)成
第3節(jié) 復(fù)式班學(xué)生的培養(yǎng)
單元13 復(fù)式班教室環(huán)境的設(shè)計(jì)
第1節(jié) 復(fù)式班座位的擺放
第2節(jié) 復(fù)式班墻壁的布置
第3節(jié) 興趣角的創(chuàng)設(shè)
單元14 復(fù)式班課堂管理技巧
第1節(jié) 課堂管理技巧的誤區(qū)
第2節(jié) 課堂管理技巧的掌控
第3節(jié) 課堂管理技巧的應(yīng)用
單元15 單式班復(fù)式教學(xué)策略
第l節(jié) 單式班復(fù)式教學(xué)概述
第2節(jié) 單式班復(fù)式教學(xué)原則
第3節(jié) 單式班復(fù)式教學(xué)過(guò)程
第4節(jié) 單式班復(fù)式教學(xué)結(jié)構(gòu)
參考文獻(xiàn)