從班會(huì)課到成長課程：德育特級(jí)教師的班會(huì)課微革命

定　價(jià)：￥39.80

作　者：	林志超
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師成長/教師內(nèi)功教育理論/教師用書中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787567560734	出版時(shí)間：	2017-04-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　德育特級(jí)教師林志超基于自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生成長的素養(yǎng)要求，從人格品質(zhì)、行為習(xí)慣、衛(wèi)生安全、節(jié)儉環(huán)保、情感能力、成長健康6個(gè)方面，分30個(gè)主題，打造了30篇精品班會(huì)課教案。每篇教案，詳細(xì)描述了班會(huì)課的教育背景、教育目標(biāo)及課前準(zhǔn)備所需，教育過程貼近教育實(shí)際，具有很強(qiáng)的可操作性和指導(dǎo)性。每篇教案后面，不但附有學(xué)生的真切體驗(yàn)與感悟，還有作者針對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思與建議，對(duì)讀者的學(xué)習(xí)借鑒提供切實(shí)指導(dǎo)。

作者簡介

　　林志超，浙江省特級(jí)教師，全國優(yōu)秀教師，浙江省“春蠶獎(jiǎng)”獲得者，班主任國培專家。致力于藝術(shù)化教育研究，探尋藝術(shù)應(yīng)對(duì)學(xué)生問題，藝術(shù)引領(lǐng)學(xué)生成長，相關(guān)課題榮獲浙江省一等獎(jiǎng)，并獲教育部重點(diǎn)課題立項(xiàng)資助。他筆耕不輟，發(fā)表近100萬字，著有《教師藝術(shù)應(yīng)對(duì)學(xué)生問題36記》；是《班主任》《班主任之友》《教師博覽》等雜志封面人物，《教師月刊》年度人物，《新班主任》特邀編委，并入選《班主任之友》“三十年三十人卓越作者”。

圖書目錄

序教育，是藝術(shù)引領(lǐng)學(xué)生成長的幸福旅程（張萬祥）_____001 第一輯人格品質(zhì)篇懂得感恩，學(xué)會(huì)孝敬（感恩主題）_____003 學(xué)會(huì)豁達(dá)，寬以待人（寬容主題）_____011 善待他人，惠及自己（友善主題）_____022 團(tuán)結(jié)合作，互惠共贏（合作主題）_____030 肩挑責(zé)任，學(xué)做主人（責(zé)任主題）_____037 第二輯行為習(xí)慣篇學(xué)會(huì)傾聽，收獲更多（傾聽主題）_____047 安靜有時(shí)，動(dòng)靜相宜（安靜主題）_____055 謙謙君子，知書達(dá)禮（禮儀主題）_____065 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身受益（學(xué)習(xí)主題）_____072 打敗拖拉，遠(yuǎn)離磨蹭（效率主題）_____081 第三輯衛(wèi)生安全篇清爽干凈，衛(wèi)生健康（衛(wèi)生主題）_____091 校園生活，安全有序（校安主題）_____100 安全待火，預(yù)防第一（防火主題）_____108 珍愛生命，預(yù)防溺水（防溺主題）_____115 第四輯節(jié)約環(huán)保篇擁抱友好，遠(yuǎn)離暴力（防暴主題）_____123 懂得節(jié)儉，合理消費(fèi)（理財(cái)主題）_____133 攀比有度，做好自己（攀比主題）_____143 愛護(hù)公物，我們能行（愛物主題）_____151 光盤行動(dòng)，節(jié)約糧食（愛糧主題）_____159 減少垃圾，美麗家園（環(huán)保主題）_____167 第五輯情感能力篇戰(zhàn)勝挫折，笑迎一切（挫折主題）_____177 學(xué)會(huì)溝通，善于交流（溝通主題）_____185 學(xué)會(huì)微笑，享受幸福（態(tài)度主題）_____193 看見美麗，學(xué)會(huì)贊美（贊美主題）_____201 珍惜朋友，消滅“敵人”（交友主題）_____209 第六輯成長健康篇悅納自己，快樂成長（悅納主題）_____219 合理飲食，健康成長（飲食主題）_____227 每日?qǐng)?jiān)持，點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步（堅(jiān)持主題）_____235 心懷夢想，量“勵(lì)”而行（夢想主題）_____243 生命旅程，不可刪減（生命主題）_____252 附錄班會(huì)課如何“說”出精彩_____261 后記走著，行至藝術(shù)化教育的深意處_____267