給生命一抹靈動的亮光

第一章 在生命曠野中享受四季靈動的教育陽光 一、春之醞 二、夏之耘 三、秋之韻 四、冬之蘊 他人眼中的我第二章 讓生命在個性的課堂中沐浴靈光 一、背景：文理兼修下的教學追求 二、切入：始于教學模式的提煉 三、主張：讓數(shù)學課堂充滿生命的活力 四、收獲：養(yǎng)成“平實靈動”的風格 五、教學實錄：三角形的面積 他人眼中的我第三章 讓教育在靈動的陽光下詩意地棲居 一、萌生：多重煎熬下的自我突圍 二、內(nèi)涵：多維解讀的深度思考 三、建構(gòu)：多措并舉的努力 他人眼中的我第四章 讓師者在幸福的時光中自我完善 一、個人成長重在專業(yè)提升 二、團隊素質(zhì)源于創(chuàng)新培訓 三、職業(yè)幸福來自人文關(guān)懷 他人眼中的我第五章 讓孩子在愛的目光中健康成長 一、愛是教育的本質(zhì) 二、愛是寬嚴有度的藝術(shù) 三、愛是智慧的引領(lǐng) 他人眼中的我第六章 讓家長在合作共贏中守望成長的亮光 一、引領(lǐng)，讓家長變得更智慧 二、科研，讓家校合作變得更深入 三、合作，家長讓學校教育變得更適合 四、“家長大講堂”拓寬教育資源 他人眼中的我第七章 讓靈動教育在引領(lǐng)示范中輻射文化的火光 一、以“雙名工作室”為平臺，示范輻射 二、對外交流，以開放的心態(tài)辦教育 他人眼中的我