小學適應(yīng)性閱讀策略的學與教

　　現(xiàn)代教育中，學生閱讀能力的培養(yǎng)成為整個教育階段的重要內(nèi)容。閱讀策略的學習是小學語文學科的難點、重點。本書以特級教師周步新為課題專家，帶領(lǐng)一線小學語文教師扎根課堂進行研究，梳理和闡釋了十一條適合小學生的閱讀策略，并對各策略的教學目標及分年級目標進行了研究。重要的是，本書還結(jié)合每條閱讀策略整理并提供了教材中的教學內(nèi)容，設(shè)計了具體的教學實例。本書對小學語文教師進行閱讀策略的教學具有很好的參考價值。

　　周步新，中學高級教師，浙江省特級教師，寧波市首批名教師，曾獲浙江省中小學師德楷模、寧波市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員等稱號。多年從事小學語文教學研究，教學風格“親切、自然、樸實、扎實”。主持或獨立承擔多個省、市課題，出版專著《享受真語文》《和周老師一起做校本研修》，主編或參與編寫相關(guān)教學用書二十余本，百余篇論文在核心期刊等發(fā)表或各級比賽獲獎。現(xiàn)擔任區(qū)域教師培訓工作，多次到農(nóng)村、邊遠地區(qū)等送教、支教、講學，引領(lǐng)區(qū)域語文活力研修，努力促進教師專業(yè)發(fā)展。？