汽車電氣設(shè)備構(gòu)造維修一體化教材

　　所謂一體化教學就是將理論教學與實踐教學融為一體地進行教授，課堂上既講理論，又教實際操作，理論教學與實踐教學在同一個過程展開?！镀囯姎庠O(shè)備構(gòu)造維修一體化教材》由八大任務組成，每一項任務均設(shè)有任務描述、任務分析、相關(guān)資訊、任務評價、任務拓展等欄目。內(nèi)容涵蓋了認識汽車電氣設(shè)備系統(tǒng)、識讀汽車電路圖、汽車電源系統(tǒng)檢修、汽車啟動系統(tǒng)檢修、汽車點火系統(tǒng)檢修、汽車照明信號系統(tǒng)檢修、汽車儀表系統(tǒng)檢修、汽車輔助電器檢修等。

　　楊華春，廣州市高級技工學校教師，本科學歷，學士學位。汽車維修、汽車維修電工高級技師，一級實習指導教師，從事汽車修理、汽車專業(yè)教師16年。多次參加由省、市及國家級教師能力競賽、課研課改、實訓實驗設(shè)備創(chuàng)新等，分別榮獎過一等獎、二等獎、三等獎和全國優(yōu)秀教師等榮譽稱號。鐘國政，廣州市高級技工學校教師，本科學歷，學士學位。機械講師，汽車維修高級技師。從事汽車專業(yè)的教學、教研工作近20年，多次參加由省、國家教師能力競賽，分別榮獲過二等獎、三等獎。