金鑰匙同步練與測教材梳理與提優(yōu)訓練：數(shù)學1

定　價：￥46.00

作　者：	《教材梳理與提優(yōu)訓練》編寫組
出版社：	蘇州大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥40.50)

ISBN：	9787567214729	出版時間：	2015-08-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	254	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　數(shù)學是職業(yè)學校學生學習的一門重要文化基礎課。事實上，職業(yè)學校學生要熟練地掌握數(shù)學的思想、方法和技巧，典型的例題分析和恰當?shù)牧曨}配置必不可少?！督痂€匙同步練與測教材梳理與提優(yōu)訓練：數(shù)學（一冊）》對教材進行精心梳理，結(jié)合學生的學情，遵循“全面典型、重點突出、高效實用”的原則，解讀教材考綱、詮釋考點、展示題型，提高學生的應試技巧，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素質(zhì)。在題目的編排上，以典型例題作為示范和啟發(fā)，從不同側(cè)面分析和總結(jié)。配置相應的變式，盡可能把緊密聯(lián)系的題目編在一起。課后的分組訓練注重指導學生進行“三基”——基本概念、基本技巧、基本技能的訓練。相比同類輔導資料，《金鑰匙同步練與測教材梳理與提優(yōu)訓練：數(shù)學（一冊）》具備以下鮮明特點：“啟”——通過“溫故知新”，復習舊知識，引出新知識，符合學生的最近發(fā)展區(qū)原則。“全”——通過“核心內(nèi)容梳理”，知識點全覆蓋，對教材進行梳理，構(gòu)建完備的知識體系，研究考試的熱點、難點問題，內(nèi)容講解由淺入深?！巴浮薄ㄟ^“教材內(nèi)容重點拓展”，不拘泥于教材，吃透考綱精神，對教材進行拓展、演繹，生成新的知識點，達到全面滲透的要求。

作者簡介

暫缺《金鑰匙同步練與測教材梳理與提優(yōu)訓練：數(shù)學1》作者簡介

圖書目錄

1章集合
1.1 集合與元素
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
1.2 集合的表示法
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
1.3 集合之間的關系
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
1.4 集合的運算
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
1.5充要條件
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
章節(jié)重難點聚焦
章節(jié)重點演練
本章自測題
第2章不等式
2.1 不等式的基本性質(zhì)
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
2.2 區(qū)間
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
2.3 一元二次不等式
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
2.4 含絕對值的不等式
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
章節(jié)重難點聚焦
章節(jié)重點演練
本章自測題
第3章函數(shù)
3.1 函數(shù)的概念
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
3.2 函數(shù)的表示法
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
3.3 函數(shù)的單調(diào)性
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
3.4 函數(shù)的奇偶性
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
3.5 函數(shù)的實際應用
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
章節(jié)重難點聚焦
章節(jié)重點演練
本章自測題
第4章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)
4.1 實數(shù)指數(shù)冪
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
4.2 冪函數(shù)
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
4.3 指數(shù)函數(shù)
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
4.4 對數(shù)的概念
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
4.5 對數(shù)的運算
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
4.6 對數(shù)函數(shù)
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
4.7 利用計算器求對數(shù)值
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
4.8 指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的實際應用
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
章節(jié)重難點聚焦
章節(jié)重點演練
本章自測題（一）
本章自測題（二）
第5章三角函數(shù)
5.1 角的概念推廣
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
5.2 弧度制
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
5.3 任意角的三角函數(shù)
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
5.4 同角三角函數(shù)的基本關系
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
5.5 三角函數(shù)的誘導公式
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
5.6 正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
5.7 余弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
5.8 已知三角函數(shù)值求角
（一）溫故知新
（二）核心內(nèi)容梳理
（三）教材內(nèi)容重點拓展
（四）習題分層訓練
章節(jié)重難點聚焦
章節(jié)重點演練
本章自測題（一）
本章自測題（二）