傳播學原來這么有趣：顛覆傳統(tǒng)教學的18堂傳播學課

定　價：￥32.80

作　者：	王建強著
出版社：	化學工業(yè)出版社
叢編項：
標　簽：	傳播理論社會科學新聞傳播出版

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ISBN：	9787122264053	出版時間：	2016-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	210	字數(shù)：

內容簡介

　　《傳播學原來這么有趣顛覆傳統(tǒng)教學的18堂傳播學課》是一本介紹傳播學大師及其思想精華的圖書。它虛擬了18堂神秘課堂，每堂課都圍繞一個主題展開，并挑選一位合適的傳播學大師講授。在授課的過程中，學生與大師們還有互動和交流。雖然，那些大師們是帶著“任務”前來授課的，但他們并不是“聽話”的嘉賓，還會時不時說些自己的趣聞、趣事，如果你喜歡聽關于傳播學方面的知識，可千萬別錯過了《傳播學原來這么有趣顛覆傳統(tǒng)教學的18堂傳播學課》！

作者簡介

　　作者王建強，碩士，畢業(yè)于北京體育大學體育人文社會學體育新聞專業(yè)。現(xiàn)于北京市海淀區(qū)政府部門工作。多年來發(fā)表體育評論、新聞點評文章若干，在報紙和網(wǎng)絡有一定反響。審訂者于東東，執(zhí)教于中國人民大學新聞學院，擔任攝影傳播教育研究中心副主主任。北京市高等教育學會攝影研究會常務副秘書長，北京市社科聯(lián)科普系列講座授課專家，北京市群眾文化學會特聘專家，《南都周刊》特約攝影師。

圖書目錄

第一堂課拉斯韋爾老師主講“5W”
傳播學是什么
“5W”模式
三功能說
第二堂課勒溫老師主講“守門人”
貼近現(xiàn)實的理論
守門人理論到底是什么
大眾傳媒的“守門”標準
第三堂課李普曼老師主講“擬態(tài)環(huán)境”
傳播活動與環(huán)境
大眾傳播與現(xiàn)代信息環(huán)境
擬態(tài)環(huán)境理論
第四堂課施拉姆老師主講“傳播制度”
傳播學的完善者
政治控制
資本控制及其他控制
第五堂課麥克盧漢老師主講“媒介”
媒介即信息
媒介是人體的延伸
“熱媒介”和“冷媒介”
第六堂課伊尼斯老師主講“傳播的偏向”
什么是傳播的偏向
空間偏向問題
文化帝國主義
第七堂課麥奎爾老師主講“傳播受眾”
大眾傳播中的受眾是什么
受眾的特點和類型
受眾分析研究
第八堂課德弗勒老師主講“魔彈論”
什么是“魔彈論”
“魔彈論”產(chǎn)生的背景
“魔彈論”的是與非
大眾媒介體系模式
第九堂課霍夫蘭老師主講“傳播效果”
什么是傳播效果
傳播效果研究的發(fā)展
說服性傳播效果研究
傳播效果與制約因素
第十堂課拉扎斯菲爾德老師主講“兩級傳播”
人民的選擇誰說了算
意見領袖
從兩級傳播到多級傳播
第十一堂課卡茨老師主講“使用與滿足”
傳播研究的重要轉折點——使用與滿足理論
受眾為什么積極主動選擇媒介
對使用與滿足理論的評價
第十二堂課肖老師主講“議程設置”
一項改變傳播歷史的調查
議程設置理論的深入研究
網(wǎng)絡時代存在議程設置之說嗎
第十三堂課諾爾-諾依曼老師主講“沉默的螺旋”
神奇的雪崩現(xiàn)象
意見環(huán)境與沉默的螺旋
沉默的螺旋理論疑點
第十四堂課羅杰斯老師主講“培養(yǎng)理論”
和電視一起長大
培養(yǎng)理論的基本內容
培養(yǎng)理論的社會作用
第十五堂課蒂奇納老師主講“知識鴻溝”
《芝麻街》引發(fā)的思考
知識鴻溝是什么
知識鴻溝理論的發(fā)展和評價
第十六堂課阿特休爾老師主講“媒介體系”
《傳媒的四種理論》是冷戰(zhàn)時期的產(chǎn)物
“媒介”是權力的媒介
媒介的三種體系
第十七堂課賽佛林老師主講“經(jīng)驗學派”
什么是經(jīng)驗學派
經(jīng)驗學派歷史淵源
經(jīng)驗學派的意義和不足
第十八堂課霍克海默老師主講“批判學派”
批判學派的由來及其立場
批判學派中的主要流派
批判學派與經(jīng)驗學派的對比