中國(guó)突發(fā)事件傳播模式研究

定　價(jià)：￥52.00

作　者：	滕朋著
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	社會(huì)科學(xué) 新聞傳播出版

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ISBN：	9787516184400	出版時(shí)間：	2016-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	208	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在傳統(tǒng)媒體為主的傳播環(huán)境中，中國(guó)突發(fā)事件的傳播模式受制于外部因素和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的累積?！澳Ｊ健敝谕话l(fā)事件報(bào)道而言，更多體現(xiàn)的是規(guī)則和習(xí)慣。在依法治國(guó)和新媒體普及的背景下，突發(fā)事件的傳播必須和科學(xué)應(yīng)急救災(zāi)體系進(jìn)行有效對(duì)接，突發(fā)事件演化規(guī)律、新聞傳播規(guī)律和受眾信息需求都是傳播決策的重要依據(jù)。從科學(xué)減災(zāi)的角度來(lái)看，突發(fā)事件中的信息公開(kāi)與新聞傳播，不僅涉及宣傳輿論、政府形象，同時(shí)也是承載和凝聚政府公信力的重要渠道。如何通過(guò)災(zāi)情信息傳播維系社會(huì)秩序、減少社會(huì)損傷、平息公眾焦慮，是突發(fā)事件傳播的首要目標(biāo)。

作者簡(jiǎn)介

　　雷家彬，武漢工程大學(xué)法商學(xué)院副教授、管理學(xué)博士。主持或參與教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目等省部級(jí)課題近10項(xiàng)，在《中國(guó)高教研究》、《清華大學(xué)教育研究》、《比較教育研究》等期刊公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，獲“湖北發(fā)展研究獎(jiǎng)（2008-2009）”三等獎(jiǎng)。目前研究方向?yàn)楦叩冉逃Y(jié)構(gòu)、高等學(xué)校分類、高等工程教育等。

圖書(shū)目錄

第一章緒論第一節(jié) 研究動(dòng)機(jī) 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述第三節(jié) 理論框架與研究問(wèn)題第四節(jié) 研究方法第二章我國(guó)突發(fā)事件傳播的開(kāi)放過(guò)程第一節(jié) 突發(fā)事件報(bào)道的演化第二節(jié) 突發(fā)事件報(bào)道的復(fù)雜性第三節(jié) 突發(fā)事件的組織傳播與大眾傳播第四節(jié) 突發(fā)事件傳播開(kāi)放的阻礙因素本章小結(jié) 第三章突發(fā)事件的組織傳播模式第一節(jié) “組織傳播模式”界定第二節(jié) 個(gè)案研究：1959年信陽(yáng)饑荒的信息傳播第三節(jié) 組織傳播：突破組織壁壘本章小結(jié) 第四章突發(fā)事件的依次傳播模式第一節(jié) “依次傳播模式”界定第二節(jié) 礦難報(bào)道十年研究(1995—2005) 第三節(jié) 依次傳播：完結(jié)式報(bào)道應(yīng)該完結(jié) 本章小結(jié) 第五章突發(fā)事件的并行傳播模式第一節(jié) “并行傳播模式”界定第二節(jié) 從甲肝到禽流感：疫情報(bào)道分析第三節(jié) 并行傳播引發(fā)社會(huì)危機(jī) 本章小結(jié) 第六章突發(fā)事件宣傳主導(dǎo)傳播模式第一節(jié) “宣傳主導(dǎo)傳播模式”界定第二節(jié) 抗洪救災(zāi)報(bào)道的“新聞框架”分析第三節(jié) 新聞框架的運(yùn)用：危險(xiǎn)如何宣傳本章小結(jié) 第七章突發(fā)事件的大眾傳播模式第一節(jié) “大眾傳播模式”界定第二節(jié) 大眾傳播模式下群體性事件報(bào)道第三節(jié) 大眾傳播模式實(shí)現(xiàn)的外部環(huán)境本章小結(jié) 第八章突發(fā)事件報(bào)道實(shí)踐研究第一節(jié) 突發(fā)公共事件中新聞報(bào)道的應(yīng)急機(jī)制第二節(jié) 兩岸臺(tái)風(fēng)災(zāi)害報(bào)道比較第三節(jié) 汶川震災(zāi)報(bào)道中人文關(guān)懷的“搖擺” 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 后記商品評(píng)論