法國在非洲的文化戰(zhàn)略：從1817年到1960年的殖民教育

　　當(dāng)年法國是如何利用其共和國世俗學(xué)校的模式對非洲進(jìn)行殖民的？難道非洲人民的獨立意愿不正是一種對法國教育模式的一種回應(yīng)嗎？當(dāng)前非洲的教育危機(jī)能夠以該殖民教育模式之誤來解釋嗎？這些都是本書試圖回答的問題。本書經(jīng)過作者耐心細(xì)致的調(diào)研和深入的思考，對法國在非洲殖民戰(zhàn)略的文化影響提出了一種全新的、扎實的且信息量巨大的解讀。本書不僅揭示了法國在非洲的文化戰(zhàn)略的存在，而且還在恰當(dāng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對這一戰(zhàn)略加以重新定位、重新甄別，并對其影響進(jìn)行評估。本書的研究發(fā)現(xiàn)，法國在非洲的這種連貫而有效的戰(zhàn)略立足于一套經(jīng)過精心挑選、充分適應(yīng)時勢的固定原則框架之上，使其殖民政策得以把既細(xì)致、深入和持久的思維和行為模式移植到非洲人那里去。對此，本書作者提出了一個等式：殖民=灌輸。本書內(nèi)容翔實地引出了殖民戰(zhàn)略認(rèn)識論上的方法和理論。作者從社會和政治的角度，試圖厘清一些提議和框架，旨在闡明一種新的教育戰(zhàn)略，為當(dāng)前非洲教育的危機(jī)提供解決之道。

　　巴帕·易卜希馬·謝克，塞內(nèi)加爾人。人文領(lǐng)域的國家博士，擁有政治學(xué)博士及其他七種博士階段的學(xué)位（管理、機(jī)構(gòu)審計、項目評估、教會法等領(lǐng)域）。作為研究員，他負(fù)責(zé)非洲檔案和研究中心的工作，同時在凡爾賽學(xué)術(shù)委員會當(dāng)任教授顧問，也是幾個機(jī)構(gòu)的外聘合作人員。懷著積極行動的態(tài)度，謝克是戰(zhàn)略和機(jī)構(gòu)問題的專家，尤其在教育、政治和管理等領(lǐng)域。譯者簡介：鄧皓琛，復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后，到巴黎第四大學(xué)攻讀政治哲學(xué)碩士、博士。能閱讀英語、法語、德語，并具備中級的阿拉伯語閱讀水平。對歐洲政治思想史、阿拉伯政治思想史有一定了解。同時，對歐洲與阿拉伯關(guān)系、歐洲與非洲關(guān)系也有留意。愿意參與以下的任務(wù)： 法語學(xué)界有關(guān)阿拉伯、非洲地區(qū)研究著作的翻譯;歐洲政治思想的原著或研究著作翻譯；已經(jīng)沒有版權(quán)的法語史學(xué)、哲學(xué)作品的翻譯。