外國語言文學與文化論叢

語言學·語言教學
大學英語多媒體課堂——反思性教學和建構(gòu)主義指導下的教師和學生角色的協(xié)調(diào)
大學英語小班化、探究式課堂教學研究
簡析商務英語的詞匯特點
以文化素質(zhì)為目的的大學英語探究式小班教學研究
英語閱讀中詞匯學習觀念和策略調(diào)查
論語用學對非母語的英語學習的重要性——兼論跨文化交際能力養(yǎng)成
關于改革大學英語考核方式的探討
文學
哲學視野下的文學體裁理論——淺析巴赫金的《史詩與小說》中的文化發(fā)展觀
從馬克思主義女性主義視角看《毛球》
落入凡塵的天使——從《紅字》到《s．》看女性形象的變化
淺析《曾我物語》戲劇化中的關注點
淺議芭芭拉·約翰遜的“書寫”概念
他審與自審——解析《洪堡的禮物》中對父權(quán)制文明的鞏固
透過印第安男孩的眼睛——評謝爾曼．亞歷克斯的短篇小說《印第安教育》
析奧康納作品中的圣經(jīng)意象
我們?yōu)槭裁匆v故事？——解讀威拉·凱瑟
意識與無意識的對立——拉康主體理論視域下的《熱皮屋頂上的貓》
硬漢神話背后的真實自我——女性主義視角下的海明威形象
文化
從語言學習和使用看早期美國基督會人士在康藏的文化適應與互動
文化領導權(quán)視域下的美國文化中心
從“文明標準”的演變來透視歐洲身份
歐盟國家移民和公民政策發(fā)展趨勢及簡析
基督教文化與儒釋道文化比較——起源與發(fā)展、核心價值觀、在現(xiàn)代社會中面臨的挑戰(zhàn)及其應對
俄羅斯科學院改革焦點分析
論美國修辭批評研究的學術(shù)標準——兼論西方人文研究的學術(shù)評價要素和發(fā)展啟示
美國汽車露營產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路及其啟示
“茶”何以“瘋”——《愛麗絲漫游奇境》中的“瘋茶會”解讀
賽珍珠中西教育理念研究
翻譯
《阿詩瑪》《劉三姐》英譯與少數(shù)民族文學對外譯介
MTI筆譯方向?qū)I(yè)實習探索
多元化不應“化”掉源語文化——也談當代漢英翻譯中的文化流失現(xiàn)象