教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用（初中地理）

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	夏雷
出版社：	東北師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	以學(xué)定教以教導(dǎo)學(xué)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787560299143	出版時(shí)間：	2014-05-01	包裝：
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	267	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用：初中地理》以教師指導(dǎo)下的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要方式為基準(zhǔn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)方式的角度，把目前廣為流行、得到公認(rèn)并經(jīng)過(guò)有效教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)了的課堂教學(xué)模式概括為“自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式”、“探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式”、“合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式”、“體驗(yàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式”、“問(wèn)題學(xué)習(xí)教學(xué)模式”、“對(duì)話學(xué)習(xí)教學(xué)模式”六大類(lèi)，分別用“專(zhuān)題”表示。《教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用：初中地理》著眼于教師掌握“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”的基本理論，掌握學(xué)科課堂教學(xué)新課型的操作要求及基本范式。課堂教學(xué)課型中出現(xiàn)的問(wèn)題、存在的困惑，為教師如何改進(jìn)課堂教學(xué)提供的幫助，所反思剖析的問(wèn)題等，都來(lái)自教師工作的實(shí)際。因此，具有較強(qiáng)的可讀性、可操作性和科學(xué)性。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用（初中地理）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

專(zhuān)題一探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式
一、導(dǎo)學(xué)探究式課型
二、目標(biāo)引探式課型
三、探究分享式課型
四、自探實(shí)踐式課型
專(zhuān)題二自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式
一、自主建構(gòu)式課型
二、自學(xué)探究式課型
三、學(xué)案自學(xué)式課型
四、共享自主式課型
專(zhuān)題三合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式
一、自主合作式課型
二、問(wèn)題合作式課型
三、建構(gòu)合作式課型
四、分層合作式課型
專(zhuān)題四體驗(yàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式
一、生活情境體驗(yàn)式課型
二、圖像情境體驗(yàn)式課型
三、活動(dòng)體驗(yàn)式課型
四、實(shí)踐體驗(yàn)式課型
專(zhuān)題五問(wèn)題學(xué)習(xí)教學(xué)模式
一、激疑導(dǎo)學(xué)式課型
二、質(zhì)疑辨析式課型
三、探疑解析式課型
四、品疑賞析式課型
專(zhuān)題六對(duì)話學(xué)習(xí)教學(xué)模式
一、啟發(fā)式對(duì)話課型
二、話題式對(duì)話課型
三、交際式對(duì)話課型
四、辯論式對(duì)話課型
參考文獻(xiàn)
后記