國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)情景實(shí)訓(xùn)

　　《國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)情景實(shí)訓(xùn)》在總結(jié)外貿(mào)單證課程教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，針對(duì)國(guó)際貿(mào)易單證員崗位進(jìn)行設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)單證員在實(shí)際工作中的工作能力和工作技巧?！秶?guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)情景實(shí)訓(xùn)》立足于對(duì)學(xué)生實(shí)際技能的培養(yǎng)，對(duì)教材內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)做了根本性改革，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐郧榫皩?shí)訓(xùn)的工作任務(wù)為中心的組織教材，讓學(xué)生在完成具體實(shí)訓(xùn)任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力?！秶?guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)情景實(shí)訓(xùn)》主要采取項(xiàng)目任務(wù)實(shí)訓(xùn)與情景實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)模式，每一個(gè)情景實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都由實(shí)訓(xùn)目的和要求、實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)組織進(jìn)行要求、實(shí)訓(xùn)條件、實(shí)訓(xùn)操作指導(dǎo)、情景實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)和附錄8個(gè)部分組成，這些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)有機(jī)地將案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、情境教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等融合在一起，不僅*大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)的積*性、增加了課堂教學(xué)的信息量，而且還提高了實(shí)訓(xùn)效果。《國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)情景實(shí)訓(xùn)》既可以作為高職院校國(guó)際商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè)的教材，也可以作為單證員的培訓(xùn)參考資料。

暫缺《國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)情景實(shí)訓(xùn)》作者簡(jiǎn)介