英語(yǔ)課程與教學(xué)論

緒論
一、課程的含義
二、教學(xué)的含義
三、課程與教學(xué)的關(guān)系
四、課程標(biāo)準(zhǔn)與英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)
第一章 英語(yǔ)課程的價(jià)值
第一節(jié) 英語(yǔ)和英語(yǔ)教育的作用和地位
一、英語(yǔ)作為外語(yǔ)和國(guó)際通用語(yǔ)
二、英語(yǔ)在國(guó)民義務(wù)教育中的地位
第二節(jié) 英語(yǔ)課程性質(zhì)
一、英語(yǔ)課程的功能
二、英語(yǔ)課程的工具性和人文性
第三節(jié) 英語(yǔ)課程特性
第四節(jié) 英語(yǔ)課程目標(biāo)
一、外語(yǔ)課程的目標(biāo)
二、基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程目標(biāo)
第五節(jié) 基礎(chǔ)階段英語(yǔ)課程的結(jié)構(gòu)
一、義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程結(jié)構(gòu)
二、高中英語(yǔ)課程結(jié)構(gòu)
第二章 基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程內(nèi)容、課程體系和課程資源
第一節(jié) 英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)
二、英語(yǔ)技能
三、文化知識(shí)
四、情感態(tài)度
五、學(xué)習(xí)策略
第二節(jié) 英語(yǔ)課程體系
一、義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程
二、普通高中英語(yǔ)課程
三、基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)思路
第三節(jié) 英語(yǔ)課程資源的范疇
一、紙質(zhì)教材
二、多媒體教材
三、跨學(xué)科英語(yǔ)課程資源
四、日常生活英語(yǔ)資源
第四節(jié) 英語(yǔ)課程資源的開發(fā)和利用
一、英語(yǔ)課程資源的開發(fā)
二、英語(yǔ)課程資源開發(fā)的途徑
三、英語(yǔ)課程資源的利用與開發(fā)策略
第三章 英語(yǔ)教學(xué)理論和教學(xué)方法
第一節(jié) 語(yǔ)言學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論
一、幾種重要的語(yǔ)言觀
二、幾種主要的語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論
三、二語(yǔ)習(xí)得理論的分類
第二節(jié) 英語(yǔ)課程大綱
一、結(jié)構(gòu)大綱
二、情景大綱
三、意念／功能大綱
四、任務(wù)大綱／程序大綱
五、過程大綱
第三節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)法和教學(xué)流派
一、語(yǔ)法翻譯法
二、直接法
三、聽說法
四、情景法
五、自然途徑
六、認(rèn)知法
七、交際法
八、任務(wù)型教學(xué)法（the task-based language teaching）
九、能力導(dǎo)向型教學(xué)法
十、人本主義教學(xué)法
十一、后方法
十二、小結(jié)
第四節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)理念
一、英語(yǔ)教學(xué)的原則
二、英語(yǔ)教學(xué)中教師和學(xué)生的角色
三、教材的作用
第四章 英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)
第一節(jié) 英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)
一、什么是語(yǔ)音？
二、語(yǔ)音教學(xué)的目標(biāo)
三、語(yǔ)音教學(xué)的內(nèi)容
四、語(yǔ)音教學(xué)階段
五、常用的語(yǔ)音教學(xué)技巧
六、語(yǔ)音教學(xué)的媒體和技術(shù)
七、自然拼讀法
八、小結(jié)
第二節(jié) 英語(yǔ)詞匯教學(xué)
一、什么是詞匯？
二、詞匯教學(xué)的理念
三、詞匯教學(xué)的趨勢(shì)
四、詞匯教學(xué)的內(nèi)容
五、詞匯教學(xué)在課堂中的實(shí)施
六、詞匯學(xué)習(xí)的策略
七、詞匯教學(xué)中要注意的問題
八、詞匯教學(xué)的原則
第三節(jié) 英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
一、什么是語(yǔ)法？
二、語(yǔ)法教學(xué)的背景
三、語(yǔ)法教學(xué)的內(nèi)容
四、語(yǔ)法教學(xué)案例
五、語(yǔ)法教學(xué)的方法
六、語(yǔ)法教學(xué)在課堂中的實(shí)施
七、幾種語(yǔ)法教學(xué)模式
第四節(jié) 英語(yǔ)文化教學(xué)
一、什么是文化？
二、文化教學(xué)理論
三、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文化教學(xué)的要求
第五章 英語(yǔ)技能的教學(xué)
第一節(jié) 英語(yǔ)聽力教學(xué)
一、什么是聽力和聽力理解？
二、聽力教學(xué)的目的和聽力課的任務(wù)
三、聽力的教學(xué)理論
四、聽力技能
五、任務(wù)型聽力教學(xué)
六、基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)聽力技能教學(xué)
七、聽力教學(xué)中教師的作用
第二節(jié) 英語(yǔ)說的教學(xué)
一、什么是說？
二、目前口語(yǔ)教學(xué)中存在的問題
三、口語(yǔ)輸出所需的知識(shí)和技能
四、說的教學(xué)理論和模式
五、課堂口語(yǔ)活動(dòng)形式、任務(wù)和活動(dòng)
六、基礎(chǔ)教育階段口語(yǔ)技能和主要活動(dòng)
七、教師在口語(yǔ)課中的角色和口語(yǔ)教學(xué)中的反饋
八、口語(yǔ)教學(xué)要注意的問題
第三節(jié) 英語(yǔ)閱讀教學(xué)
一、什么是閱讀？
二、閱讀理論和閱讀教學(xué)理論
三、閱讀和閱讀教學(xué)的目的
四、閱讀教學(xué)策略的培養(yǎng)
五、閱讀技能和常見的閱讀教學(xué)活動(dòng)
第四節(jié) 英語(yǔ)寫作教學(xué)
一、什么是寫作？
二、寫作教學(xué)理論
三、幾種主要的寫作教學(xué)方法
四、英語(yǔ)寫作技能的培養(yǎng)
五、計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)與寫作和寫作學(xué)習(xí)
六、英語(yǔ)寫作任務(wù)案例
第六章 英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
第一節(jié) 備課及教學(xué)設(shè)計(jì)
一、傳統(tǒng)的教師備課
二、現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)計(jì)
三、教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容
第二節(jié) 說課和上課
一、說課
二、說課與上課的關(guān)系
三、說課的內(nèi)容
四、說課舉例
第三節(jié) 評(píng)課和反思
一、評(píng)課的意義
二、評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)
三、反思
第四節(jié) 作業(yè)布置
一、布置作業(yè)的意義
二、新課程理念下的原則與要求
三、作業(yè)批改常用方式或方法
四、英語(yǔ)作業(yè)批改的有效策略
第五節(jié) 測(cè)試設(shè)計(jì)
一、測(cè)試的意義
二、測(cè)試的原則
三、常規(guī)的英語(yǔ)測(cè)試類別
第六節(jié) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式
一、學(xué)習(xí)方式概述
二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑
三、學(xué)習(xí)過程組織
五、復(fù)習(xí)
第七章 英語(yǔ)教學(xué)媒體
第一節(jié) 傳統(tǒng)的教學(xué)媒體和手段
一、板書
二、圖片和簡(jiǎn)筆畫
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)
一、計(jì)算機(jī)與英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)
二、教育技術(shù)應(yīng)用
三、語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
第八章 英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能和特點(diǎn)
一、英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵
二、英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)功能
三、英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
第二節(jié) 英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)
一、課程評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)：泰勒原理
二、義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)
第三節(jié) 英語(yǔ)教材評(píng)價(jià)
一、課程背景下英語(yǔ)教材的變革
二、教材評(píng)價(jià)的原則
三、國(guó)內(nèi)外教材評(píng)價(jià)方法
四、教材評(píng)價(jià)程序
第四節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)
一、英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)范疇
二、英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理念
三、英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)及內(nèi)容
四、英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
五、英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式
第五節(jié) 英語(yǔ)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
一、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的主要方式
二、形成性評(píng)價(jià)
三、終結(jié)性評(píng)價(jià)
四、考試試題編制及評(píng)定
第九章 英語(yǔ)教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 教學(xué)研究的價(jià)值和功能
一、教學(xué)研究的價(jià)值取向
二、教學(xué)研究的功能任務(wù)
第二節(jié) 教學(xué)研究的方法
一、教育行動(dòng)研究
二、教育敘事研究
三、基于課堂教學(xué)的研究
四、課題研究的一般程序
第三節(jié) 校本教研
一、教研組活動(dòng)
二、教學(xué)反思與改進(jìn)
三、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
第十章 教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念和課程目標(biāo)
一、基本理念
二、課程目標(biāo)
第二節(jié) 《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念和內(nèi)容
一、基本理念
二、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容
附錄1 2012年廣東高考英語(yǔ)試題
附錄2 2013年廣東高考英語(yǔ)試題
參考文獻(xiàn)