過(guò)負(fù)責(zé)任的教育生活

前言/1
第1章 責(zé)任即使命/1
責(zé)任，從本質(zhì)上說(shuō)，是一種與生俱來(lái)的使命。有限人生，無(wú)容虛度！即使不是“天降大任于斯人”的豐功偉業(yè)，也有不負(fù)此生而奮發(fā)有為的價(jià)值追求。而“集天下英才而教之”的教師生涯，肩負(fù)著造就國(guó)家與民族未來(lái)希望的使命，這責(zé)任著實(shí)“重于泰山”，須臾不可懈怠。因此，無(wú)論是于己、于人，還是于國(guó)家、于民族，為人師者都有既崇高而又艱巨的使命。這使命是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)下一代負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)。于是，看似平凡的工作因責(zé)任感而高貴自豪，瑣碎的辛勞也因責(zé)任感而神圣莊嚴(yán)，樸素的人生因責(zé)任感而厚重多彩。教書(shū)育人，責(zé)任等同于使命，光榮而不可推卸！
美麗的花朵在地下必有蜿蜒的根/
對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)/
我為我肩負(fù)的責(zé)任而自豪/
責(zé)任是工作的“指南針”/
責(zé)任是我們責(zé)無(wú)旁貸的接力棒/
責(zé)任心——教育工作之魂/
責(zé)任重于泰山/
教書(shū)育人，任之重大/
天賦責(zé)任，不容推卸/
第2章 責(zé)任看擔(dān)當(dāng)/
“清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任，并勇敢地扛起它，無(wú)論對(duì)于自己還是對(duì)于社會(huì)都將是問(wèn)心無(wú)愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒(méi)有責(zé)任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。”是的，人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任決不放棄，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，也就放逐了自己的人生信念。所以，責(zé)任在身，需要勇氣，需要毅力，需要直面困難、戰(zhàn)勝困難的“舍我其誰(shuí)”的擔(dān)當(dāng)。有了擔(dān)當(dāng)，可以讓幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；有了擔(dān)當(dāng)，可以讓絕望變?yōu)橄Ｍ?有了擔(dān)當(dāng)，可以讓坎坷化為坦途。因?yàn)榧缲?fù)責(zé)任，使擔(dān)當(dāng)變得義不容辭。面對(duì)每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)子，我們既做“經(jīng)師”，亦為“人師”，理應(yīng)“一切為了孩子的發(fā)展”，鞠躬盡瘁，責(zé)無(wú)旁貸，勇于擔(dān)當(dāng)。
打破常規(guī)，勇敢面對(duì)“不可能”/
打破常規(guī)，勇敢面對(duì)“不可能”/
擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任/
“沒(méi)事兒，這是我們應(yīng)該做的”/
勇氣，是成功的催化劑/
轉(zhuǎn)角遇到希望/
敢于擔(dān)當(dāng)，才能獲得更多/
一次談話(huà)給我的啟示/
勇于承擔(dān) 決不抱怨/
第3章 責(zé)任寓關(guān)愛(ài)/
作為家庭一員，我們對(duì)家庭肩負(fù)著責(zé)任，因而讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨。作為長(zhǎng)輩，我們對(duì)下一代肩負(fù)著責(zé)任，因而讓新生的一代感受到愛(ài)的崇高。作為教師，我們對(duì)學(xué)生肩負(fù)著教育的責(zé)任，因而讓學(xué)生分享著師愛(ài)的陽(yáng)光?！敖逃菒?ài)與責(zé)任的完美結(jié)合”，因?yàn)檫@責(zé)任中本就蘊(yùn)含著一份熾熱的愛(ài)的關(guān)懷。為自己所愛(ài)的人和愛(ài)自己的人做出奉獻(xiàn)，是一種責(zé)任；愛(ài)成長(zhǎng)中的莘莘學(xué)子，愛(ài)祖國(guó)未來(lái)的下一代，是一種更神圣的責(zé)任。師愛(ài)是教育的靈魂，責(zé)任是師愛(ài)的帆舵。師愛(ài)如點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露，每一點(diǎn)滴的雨露，都折射著師之責(zé)任的春暖霞暉。于是，我們用愛(ài)心和責(zé)任滋潤(rùn)著孩子的心靈，照亮他們成長(zhǎng)的路徑，既譜寫(xiě)童話(huà)，創(chuàng)造奇跡，也溫暖著自我，照亮了他人。
多加“一盎司”/
關(guān)愛(ài)是一種責(zé)任/
教育是愛(ài)與責(zé)任的完美結(jié)合/
解讀奧芝法則/
認(rèn)真與關(guān)愛(ài)促我成長(zhǎng)/
師者，最美麗的等待/
一樹(shù)一菩提，一沙一世界/
有愛(ài)就會(huì)有奇跡/
對(duì)后進(jìn)生的責(zé)任與愛(ài)/
讓愛(ài)成為一種責(zé)任/
第4章 責(zé)任亦動(dòng)力/
責(zé)任乃使命之托，責(zé)任有擔(dān)當(dāng)之重，責(zé)任亦動(dòng)力之源！負(fù)責(zé)任需要堅(jiān)定信念，負(fù)責(zé)任需要不避艱辛，負(fù)責(zé)任需要勇往直前，負(fù)責(zé)任需要忠誠(chéng)信守，如此負(fù)責(zé)到底，方能不辱使命，不負(fù)重托，仰無(wú)愧于天，俯不怍于人。這，就是責(zé)任的動(dòng)力。有一份責(zé)任心的驅(qū)動(dòng)，必見(jiàn)之于具體的行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的能動(dòng)。于是便敢于擔(dān)當(dāng)，善始善終；積極進(jìn)取，不懈努力；自覺(jué)自愿，無(wú)怨無(wú)尤。事無(wú)巨細(xì)，非我莫屬——小而言之，是良心；大而言之，是擔(dān)當(dāng)。盡良心，自有動(dòng)力；敢擔(dān)當(dāng)，更需動(dòng)力。教書(shū)育人，成人之美。“集天下英才而教之”，辛勞其中，亦樂(lè)在其中。誨人不倦，快樂(lè)相隨，動(dòng)力不竭。責(zé)任是卓越的原動(dòng)力，也是快樂(lè)的原動(dòng)力。
問(wèn)題到此為止/
關(guān)注小事，虛心學(xué)習(xí)/
加強(qiáng)責(zé)任心做“良心工作”/
讓學(xué)生健康、自信地成長(zhǎng)/
一個(gè)對(duì)別人負(fù)責(zé)任的人，才是真正對(duì)自己負(fù)責(zé)的人/
責(zé)任就是讓每個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)/
演繹我的角色/
一盎司責(zé)任感勝過(guò)一磅智慧/
責(zé)任/
第5章 責(zé)任貴堅(jiān)守/
萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。千里之行，始于足下。朝夕跬步的積累，成就著卓越的夢(mèng)想。爭(zhēng)萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。千里之行，始于足下。朝夕跬步的積累，成就著卓越的夢(mèng)想。爭(zhēng)朝夕，積跬步，日居月諸，不舍不棄，不達(dá)目的，誓不罷休。此之謂“堅(jiān)守”。堅(jiān)守意味著淡定，不務(wù)虛聲，不尚浮華；堅(jiān)守意味著執(zhí)著，知難而進(jìn)，信守不渝；堅(jiān)守意味著清苦，重任在肩，甘苦如一。沒(méi)有持之以恒的堅(jiān)守，何以完成責(zé)任？沒(méi)有矢志不渝的堅(jiān)守，何以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？沒(méi)有負(fù)責(zé)到底的堅(jiān)守，何以成就未來(lái)，不負(fù)使命？教師的工作很平凡，很辛勞，甚至很清苦，沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有光環(huán)照耀。唯有這一份職業(yè)的堅(jiān)守、責(zé)任的堅(jiān)守、人格的堅(jiān)守，超越平凡，創(chuàng)造幸福。
誠(chéng)信，立業(yè)之本/
鋪墊人生快樂(lè)的基石/
是責(zé)任，讓我挑起了重?fù)?dān)/
責(zé)任，人生的基石/
責(zé)任，是一種幸福/
責(zé)任是一種態(tài)度/
這就是教師的責(zé)任/
做好自己的工作/
激情，讓人生超越平凡/
讓自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感/