作文哪有那么難：胖老師董明輝的黃金作文課

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	董明輝
出版社：	北京理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	小學(xué)適用語文作文中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787564099534	出版時(shí)間：	2015-01-01	包裝：
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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　對(duì)于孩子來說，寫作文素來是老大難的問題。不愛寫、不會(huì)寫、寫的空洞無物……這些都困擾著孩子和家長。本書作者董明輝老師，專業(yè)教學(xué)三十年，學(xué)員達(dá)到15000名，有幾千名孩子在全國各類報(bào)刊發(fā)表習(xí)作或獲獎(jiǎng)。董老師重點(diǎn)從兒童的心理、作文的內(nèi)因形成、作文的外因誘發(fā)、作文興趣、生活作文等多方面入手，來探尋孩子寫不好作文的原因，針對(duì)孩子寫不好作文的弱點(diǎn)和缺項(xiàng)，從不同的側(cè)面和角度，提出自己的方法和策略。本書從采取層層深入的方法，分別從興趣、內(nèi)容、選材到寫人、寫事、寫物等方面入手，對(duì)于中小學(xué)生需要掌握的作文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全涵蓋，特別對(duì)于中小學(xué)生在寫作文過程中遇到的問題和難點(diǎn)提出了指向性方法。●學(xué)作文從興趣開始——打開孩子的動(dòng)力之門●讓孩子下筆有物——作文從選材開始●從作文的結(jié)構(gòu)入手——打造完美的作文樣式 ●從最簡(jiǎn)單的事件入手——掌握寫作文的基本要素●寫好人物——讓寫人作文不再成為攔路虎●會(huì)寫景狀物——掌握作文基本之法●給作文披上一件漂亮的外衣——掌握修辭方法●訓(xùn)練孩子的想像力——作文必不可少的能力

作者簡(jiǎn)介

　　董明輝，潼林作文學(xué)校校長，“情智格作文”教學(xué)法創(chuàng)始人，東港市作協(xié)副主席。他崇尚作文生活化，從小培養(yǎng)，從基礎(chǔ)培養(yǎng)，從培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)和思維入手，著眼于孩子的終生語文浸潤。他的作文課輕松幽默，生動(dòng)有趣，深受孩子們喜愛，他也被孩子們親切地稱為“胖老師”?！袢陙硎冀K從事中小學(xué)作文教學(xué)研究，親歷一線教學(xué)，先后上過近萬節(jié)作文課，開發(fā)各種教學(xué)案例達(dá)五百萬字，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)萬人，先后為多所學(xué)校做專場(chǎng)報(bào)告?！瘾@得多項(xiàng)作文大獎(jiǎng)：小學(xué)語文讀寫活動(dòng)年度科研創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人；第八屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽總決賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)；第七屆“作文100分杯”全國小學(xué)生新思路作文大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；“文心雕龍杯”第三屆全國新課標(biāo)寫作才藝大賽寫作指導(dǎo)獎(jiǎng)；全國小學(xué)生“個(gè)性我張揚(yáng)征文比賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師……●創(chuàng)辦全國首家情景互動(dòng)式作文在線課堂——潼林在線課堂。●先后出版過《真心作文》《小學(xué)生就這樣寫日記》《作文總動(dòng)員，好作文如何寫》等書。

圖書目錄

第一章?學(xué)作文從興趣開始——打開孩子的動(dòng)力之門 / 1
第一節(jié)?有形法讓孩子摸得著，看得見 / 2
第二節(jié)?讓孩子在玩中學(xué)會(huì)寫作文 / 4
第三節(jié)?把小鴨子放到水里游一游 / 6
第四節(jié)?讓孩子玩游戲是最好的激趣法 / 8
第五節(jié)?讓孩子都著迷的故事引路法 / 12
第六節(jié)?從讀童書入手吸引住孩子的眼球 / 17

第二章讓孩子下筆有物——作文從選材開始 / 26
第一節(jié)?親手做一做，有材料可寫 / 27
第二節(jié)?從平平常常的事件中找到趣點(diǎn) / 30
第三節(jié)?用眼睛當(dāng)鏡頭，找到事物的點(diǎn) / 34
第四節(jié)?怎樣幫孩子尋找到特別的材料 / 39
第五節(jié)?幫孩子找到一個(gè)特別的人 / 41
第六節(jié)?學(xué)會(huì)從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)不同 / 49
第七節(jié)?從細(xì)致入微處發(fā)現(xiàn)寫作的材料 / 52
第八節(jié)?教會(huì)孩子從問題入手找到材料 / 57
第九節(jié)?平常事件透視法 / 61
第十節(jié)?素材本積累記錄法 / 64
第十一節(jié)?平常老素材提煉法 / 69
第十二節(jié)?怎樣做到寫作文不跑題 / 73

第三章?從作文的結(jié)構(gòu)入手—打造完美的作文樣式 / 79
第一節(jié)?學(xué)會(huì)常見結(jié)構(gòu) —主題式 / 80
第二節(jié)?學(xué)會(huì)常用結(jié)構(gòu)—經(jīng)典三段式 / 82
第三節(jié)?學(xué)會(huì)常用結(jié)構(gòu)—并列式 / 86
第四節(jié)?學(xué)會(huì)常用結(jié)構(gòu)—一線串珠法式 / 89

第四章?從最簡(jiǎn)單的事件入手——掌握寫作文的基本要素 / 91
第一節(jié)?寫事第一法—因果事件法 / 92
第二節(jié)?寫事第二法 —細(xì)節(jié)擴(kuò)大法 / 94
第三節(jié)?寫事第三法—時(shí)間寫事法 / 101
第四節(jié)?寫事第四法—流水賬寫事法 / 102
第五節(jié)?用分節(jié)法可以把事件寫詳細(xì) / 107
第六節(jié)?用細(xì)節(jié)填充法把事件膨脹起來 / 111
第七節(jié)?寫作文要像做數(shù)學(xué)題一樣運(yùn)用公式 / 114
第八節(jié)?折騰折騰讓事件生動(dòng)有趣 / 118

第五章?寫好人物——讓寫人作文不再成為攔路虎 / 127
第一節(jié)?寫人第一法—?jiǎng)幼鲗懭朔?/ 128
第二節(jié)?寫人第二法—語言寫人法 / 133
第三節(jié)?寫人第三法—神態(tài)動(dòng)作外貌綜合法 / 140
第四節(jié)?寫人第四法—事件寫人法 / 142
第五節(jié)?用反向?qū)懭朔ò讶藢懙锰貏e / 145

第六章?會(huì)寫景狀物——掌握作文基本之法 / 152
第一節(jié)?抓住事物的基本形態(tài) / 153
第二節(jié)?抓住事物的基本顏色 / 156
第三節(jié)?抓住聲音讓事物有聲有色 / 161
第四節(jié)?怎樣來寫味道 / 166
第五節(jié)?像畫工筆畫一樣來寫物件 / 168
第六節(jié)?用抓形描色法來寫花草 / 171
第七節(jié)?用擬人法來寫小動(dòng)物 / 176
第八節(jié)?用抓特點(diǎn)法來寫小動(dòng)物 / 179
第九節(jié)?運(yùn)用方位法來寫景 / 182

第七章?給作文披上一件漂亮的外衣———掌握基本修辭方法 / 188
第一節(jié)?掌握比喻的基本方法 / 189
第二節(jié)?會(huì)使用擬人法 / 191
第三節(jié)?把夸張運(yùn)用得恰到好處 / 194

第八章?讓作文成為一只會(huì)飛的小鳥——學(xué)會(huì)想象 / 198
第一節(jié)?從身邊的事物開始想象 / 199
第二節(jié)?聯(lián)想法放飛孩子的思緒 / 206
第三節(jié)?給故事再續(xù)一根漂亮的尾巴 / 210
第四節(jié)?把古人翻出來穿上新衣 / 214

第九章?養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣——扔掉不必要的煩惱 / 220
第一節(jié)?“三不用”規(guī)矩讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣 / 221
第二節(jié)?先想后寫，養(yǎng)成構(gòu)思的好習(xí)慣 / 224
第三節(jié)?養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣 / 225
第四節(jié)?作文離不了思考 / 228
第五節(jié)?讀后再思，思后再讀 / 233
第六節(jié)?養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣 / 236

第十章?扶上馬送一程——讓習(xí)作從這里開始 / 246
第一節(jié)?怎樣訓(xùn)練孩子的想象力 / 247
第二節(jié)?怎樣描寫心理活動(dòng) / 256
第三節(jié)?怎樣寫當(dāng)時(shí)的感覺 / 264
第四節(jié)?怎樣把事件的過程寫具體 / 272
第五節(jié)?怎樣來編故事 / 280
第六節(jié)?通過具體的事例來寫自己的愛好 / 287
第七節(jié)?把當(dāng)時(shí)的情景描寫得具體生動(dòng) / 296
第八節(jié)?用抓特點(diǎn)法來寫人 / 302
第九節(jié)?怎樣描寫春天 / 310