如何做研究型教師

定　價(jià)：￥29.00

作　者：	吳義昌
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師成長(zhǎng)/教師內(nèi)功教育理論/教師用書(shū) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787567526532	出版時(shí)間：	2014-12-01	包裝：
開(kāi)本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《如何做研究型教師》從教師本質(zhì)性彰顯、教師專業(yè)化、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)、課程改革、教育理論的價(jià)值實(shí)現(xiàn)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、民主政治以及教師理性素質(zhì)等維度論述了研究型教師的多方面價(jià)值，剖析了研究型教師的研究觀念、研究技能、知識(shí)結(jié)構(gòu)和非智力因素，認(rèn)為它們是教師開(kāi)展研究的導(dǎo)向系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、材料系統(tǒng)和內(nèi)在動(dòng)力系統(tǒng)。

作者簡(jiǎn)介

　　吳義昌，研究方向：教師教育、教育研究方法。研究成就：出版獨(dú)著《中小學(xué)教育研究與應(yīng)用》、合著《基礎(chǔ)教育課程改革透視與展望》；在《教師教育研究》、《外國(guó)教育研究》、《中國(guó)教育學(xué)刊》、《上海教育科研》、《教育理論與實(shí)踐》、《教育科學(xué)研究》、《當(dāng)代教育科學(xué)》、《教育評(píng)論》等期刊上發(fā)表論文多篇；合著《基礎(chǔ)教育課程改革透視與展望》獲江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀著作二等獎(jiǎng)。