中學(xué)政治學(xué)科課堂教學(xué)心理

定　價：￥33.00

作　者：	許思安
出版社：	廣東高等教育出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787536152267	出版時間：	2014-10-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　本書介紹了教學(xué)中的團(tuán)體動力學(xué)、傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論，以及新興的體驗式學(xué)習(xí)等心理學(xué)理論；陳述了學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)策略，詳盡分析“課堂教學(xué)”中的常見心理現(xiàn)象，分析師生互動、生生互動的行為，揭示相應(yīng)的心理學(xué)效應(yīng)；從“自我”、“情緒”、“意志”、“生命教育”、“適應(yīng)”、“網(wǎng)絡(luò)文明”等方面解讀思想品德教材的相關(guān)內(nèi)容；從教師心理調(diào)適的角度，提供建議與意見。本套叢書是中學(xué)政治學(xué)科發(fā)展以來，首套深入、系統(tǒng)解決學(xué)科教學(xué)熱點難點，探索教學(xué)改革前沿問題的填補(bǔ)空白之作。叢書總結(jié)教學(xué)改革成果，更新學(xué)科教學(xué)理論，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐，既可滿足教育碩士研究生、本科生學(xué)習(xí)需要，又可幫助中學(xué)政治教師提升自身素養(yǎng)，成長為卓越教師。叢書緊密結(jié)合中學(xué)政治學(xué)科教育、教學(xué)實際，選取當(dāng)下中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)改革的重難點和熱點問題進(jìn)行深入研究，深刻揭示主題內(nèi)涵，詳盡闡述操作要領(lǐng)，提供大量教學(xué)案例、操作流程指引，有效引領(lǐng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。叢書分冊如下：1.中學(xué)政治學(xué)科導(dǎo)學(xué)設(shè)計鄺麗湛方擁香編著2.中學(xué)政治學(xué)科有效教學(xué)楊秀蓮編著3.中學(xué)政治學(xué)科課堂教學(xué)策略劉智亢麗娟編著4.中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計柳榜華劉開倫等編著5.中學(xué)政治學(xué)科課堂教學(xué)心理許思安編著6.中學(xué)政治學(xué)科課題研究胡田庚編著7.中學(xué)政治學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)及其測評設(shè)計張云平編著8.中學(xué)政治學(xué)科移動互聯(lián)網(wǎng)時代的知識管理林華編著9.高中思想政治必修模塊知識釋義與拓展龍向陽劉江等編著10.中學(xué)思想政治情感態(tài)度價值觀目標(biāo)課堂實現(xiàn)策略謝紹熺主編【作者簡介】許思安，心理學(xué)博士，現(xiàn)為華南師范大學(xué)心理學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。專業(yè)領(lǐng)域為發(fā)展與教育心理學(xué)，研究方向為人格心理學(xué)，主要關(guān)_炎注人格結(jié)構(gòu)的跨文化研究、積極人格與心理輔導(dǎo)，以及幼兒、中小學(xué)心理健康教育。曾在核心期刊發(fā)表論文多篇，主編、參編著作有20余部

作者簡介

　　許思安，心理學(xué)博士，現(xiàn)為華南師范大學(xué)心理學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。專業(yè)領(lǐng)域為發(fā)展與教育心理學(xué)，研究方向為人格心理學(xué)，主要關(guān)_炎注人格結(jié)構(gòu)的跨文化研究、積極人格與心理輔導(dǎo)，以及幼兒、中小學(xué)心理健康教育。曾在核心期刊發(fā)表論文多篇，主編、參編著作有20余部

圖書目錄

第一章教學(xué)中的心理學(xué)理論
第一節(jié)團(tuán)體動力學(xué)理論
一、產(chǎn)生背景
二、“團(tuán)體”的內(nèi)涵
三、三大共識
第二節(jié)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)理論
一、聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論
二、認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論
三、聯(lián)結(jié)一認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論
第三節(jié)體驗式學(xué)習(xí)理論
一、庫伯的觀點
二、體驗式教學(xué)
第二章中學(xué)生常見心理現(xiàn)象分析
第一節(jié) 中學(xué)生心理發(fā)展的一般規(guī)律
一、中學(xué)生認(rèn)知過程的發(fā)展
二、中學(xué)生自我意識的發(fā)展
三、中學(xué)生氣質(zhì)與性格的發(fā)展
四、中學(xué)生情意的發(fā)展
第二節(jié) 中學(xué)生常見學(xué)習(xí)心理現(xiàn)象
一、中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展的特點
二、中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)
三、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
四、中學(xué)生學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用
第三章中學(xué)政治學(xué)科課堂教學(xué)常見心理學(xué)效應(yīng)
第一節(jié)社會認(rèn)知中的心理學(xué)效應(yīng)
一、與思維有關(guān)的心理學(xué)效應(yīng)
二、與記憶有關(guān)的心理學(xué)效應(yīng)
三、其他常見的心理學(xué)效應(yīng)
第二節(jié)人際交往中的心理學(xué)效應(yīng)
一、人際交往概述
二、人際交往中的常見心理學(xué)效應(yīng)
第四章中學(xué)政治學(xué)科課堂教學(xué)中的人際互動
第一節(jié) 中學(xué)政治學(xué)科課堂教學(xué)中的師生互動
一、師生關(guān)系概述
二、教學(xué)語言的心理學(xué)分析
第二節(jié) 中學(xué)政治學(xué)科課堂教學(xué)中的朋輩關(guān)系
一、朋輩關(guān)系概述
二、學(xué)生交往藝術(shù)指導(dǎo)
第五章中學(xué)政治教材中的心理學(xué)內(nèi)容
第一節(jié)解讀“自我”
一、自我概述
二、自我的人格理論
第二節(jié)解讀“情緒”和“意志”
一、情緒與情感
二、意志
第三節(jié)解讀“生命教育”
一、生命教育的內(nèi)涵
二、在中學(xué)開展生命教育的具體內(nèi)容
第四節(jié)解讀“適應(yīng)”
一、適應(yīng)概述
二、指導(dǎo)策略
第五節(jié)解讀“網(wǎng)絡(luò)文明”
一、網(wǎng)絡(luò)的利與弊
二、網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象
三、應(yīng)對策略
第六章中學(xué)政治教師心理分析
第一節(jié) 中學(xué)政治教師的壓力源
一、教師職業(yè)壓力概述
二、教師的壓力源分析
第二節(jié) 中學(xué)政治教師心理調(diào)適
一、“心”的自我調(diào)適
二、“行”的自我調(diào)適
參考文獻(xiàn)
后記