中學(xué)理科課程標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際比較與研究（物理卷）

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	郭玉英
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787303163557	出版時(shí)間：	2014-10-01	包裝：
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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中學(xué)理科課程標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際比較是教育部的專項(xiàng)課題，項(xiàng)目由生物課程標(biāo)準(zhǔn)組劉恩山教授總負(fù)責(zé)。學(xué)科包括：生物、物理、化學(xué)、地球科學(xué)和技術(shù)。各個(gè)學(xué)科的負(fù)責(zé)人也都是中學(xué)理科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組專家。該項(xiàng)目主要對(duì)中國(guó)、美國(guó)（包括一些州）、芬蘭、法國(guó)、日本、韓國(guó)、加拿大、澳大利亞、俄羅斯等國(guó)家和地區(qū)近幾年制定和修改的中學(xué)理科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較、研究。這些來(lái)自不同洲的國(guó)家，有著不同的文化背景，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度也不盡相同，比較可以更好地展示中學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的共性與特點(diǎn)。本叢書按國(guó)別分章介紹，主體內(nèi)容部分各章結(jié)構(gòu)大體相同，即在對(duì)某一國(guó)家的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行概述后，重點(diǎn)對(duì)這一國(guó)家（地區(qū)）和我國(guó)的中學(xué)理科課程的課程框架、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等方面進(jìn)行比較，并通過(guò)比較進(jìn)行總結(jié)和反思。本叢書反映了國(guó)際科學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，并力圖發(fā)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)和不足。從書還特別關(guān)注學(xué)科概念體系和能力體系的構(gòu)建以及課程構(gòu)建和課程目標(biāo)的指導(dǎo)思想。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中學(xué)理科課程標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際比較與研究（物理卷）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

緒論
上篇國(guó)別比較
第一章中國(guó)物理課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介
第一節(jié) 中國(guó)物理課程設(shè)置
第二節(jié) 課程理念和目標(biāo)
第三節(jié) 課程內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式
第四節(jié) 課程實(shí)施建議簡(jiǎn)介
第二章中美（密歇根州）物理課程標(biāo)準(zhǔn)比較
第一節(jié) 美國(guó)密歇根州中小學(xué)教育背景簡(jiǎn)介
第二節(jié) 物理課程設(shè)置的比較
第三節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)框架的比較
第四節(jié) 課程理念和目標(biāo)的比較
第五節(jié) 科學(xué)探究的比較
第六節(jié) 課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)體系整體比較
第七節(jié) 課程內(nèi)容主題分布和表述方式比較
第八節(jié) 課程內(nèi)容廣度、深度和難度比較
第九節(jié) 課程評(píng)價(jià)的比較
第十節(jié) 總結(jié)與啟示
第三章中加（安大略省）物理課程標(biāo)準(zhǔn)比較
第一節(jié) 加拿大安大略省中小學(xué)科學(xué)課程介紹
第二節(jié) 物理課程設(shè)置的比較
第三節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)框架的比較
第四節(jié) 課程理念的比較
第五節(jié) 課程目標(biāo)的比較
第六節(jié) 課程內(nèi)容的比較
第七節(jié) 教學(xué)與評(píng)價(jià)的比較
第八節(jié) 總結(jié)與啟示
第四章中澳（維多利亞州）物理課程標(biāo)準(zhǔn)比較
第一節(jié) 澳大利亞中小學(xué)科學(xué)教育簡(jiǎn)介
第二節(jié) 物理課程設(shè)置的比較
第三節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)框架的比較
第四節(jié) 課程理念和目標(biāo)的比較
第五節(jié) 課程內(nèi)容的比較
第六節(jié) 課程評(píng)價(jià)的比較
第七節(jié) 總結(jié)與啟示
第五章中英科學(xué)（物理）課程標(biāo)準(zhǔn)比較
第一節(jié) 英國(guó)中小學(xué)教育背景介紹
第二節(jié) 科學(xué)（物理）課程設(shè)置情況
第三節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)框架的比較
第四節(jié) 課程理念和目標(biāo)的比較
第五節(jié) 科學(xué)探究的比較
第六節(jié) 英國(guó)物理課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介
第七節(jié) 課程評(píng)價(jià)的比較
第八節(jié) 教學(xué)建議的比較
第九節(jié) 總結(jié)與啟示
第六章中芬物理課程標(biāo)準(zhǔn)比較
第一節(jié) 芬蘭中小學(xué)教育背景介紹
第二節(jié) 物理課程設(shè)置的比較
第三節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)框架的比較
第四節(jié) 課程理念的比較
第五節(jié) 課程目標(biāo)的比較
第六節(jié) 課程內(nèi)容的比較
第七節(jié) 教學(xué)與評(píng)價(jià)的比較
第八節(jié) 總結(jié)與啟示
第七章中韓物理課程標(biāo)準(zhǔn)比較
第一節(jié) 韓國(guó)中小學(xué)教育背景介紹
第二節(jié) 物理課程設(shè)置的比較
第三節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)框架的比較
第四節(jié) 課程理念的比較
第五節(jié) 課程目標(biāo)的比較
第六節(jié) 課程內(nèi)容的比較
第七節(jié) 教學(xué)建議與評(píng)價(jià)的比較
第八節(jié) 總結(jié)與啟示
下篇專題比較
第八章物理課程的整體比較
第一節(jié) 物理（科學(xué)）課程開(kāi)設(shè)情況
第二節(jié) 物理課程標(biāo)準(zhǔn)架構(gòu)
第三節(jié) 高中物理課程結(jié)構(gòu)
第九章高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的分項(xiàng)比較
第一節(jié) 課程理念和目標(biāo)的比較
第二節(jié) 評(píng)價(jià)內(nèi)容和呈現(xiàn)形式的比較
第三節(jié) 教學(xué)建議與案例
第十章物理課程內(nèi)容的比較
第一節(jié) 課程內(nèi)容主題比較
第二節(jié) 課程內(nèi)容表述方式
第三節(jié) 內(nèi)容主題分類比較
第四節(jié) 課程內(nèi)容廣度、深度和難度比較
第十一章科學(xué)探究表述和要求的比較
第一節(jié) 科學(xué)探究表述方式
第二節(jié) 科學(xué)探究具體要求
第十二章總結(jié)與展望
第一節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)整體比較的總結(jié)
第二節(jié) 科學(xué)探究專題比較的總結(jié)
第三節(jié) 科學(xué)概念體系的建構(gòu)和概念進(jìn)階
第四節(jié) 展望：科學(xué)課程的整合與發(fā)展
附錄