本研究采用跨學科的研究視角,運用生態(tài)學和系統(tǒng)科學的相關理論,按照發(fā)現問題、描述問題、分析問題和解決問題的基本思路,對信息化語境下的大學英語課堂生態(tài)進行了系統(tǒng)分析和深度探究,最終提出了消解大學英語課堂生態(tài)失衡問題的方略和舉措。具體地說,就是將大學英語課堂視為一個微觀教育生態(tài)系統(tǒng)予以研究,重點回答了4個問題:①大學英語課堂生態(tài)具有怎樣的結構、功能和特征?②信息化語境下的大學英語課堂生態(tài)存在哪些失衡現象?③大學英語課堂生態(tài)的失衡與現代信息技術的使用有何關聯(lián)?④如何在信息化語境下重構大學英語課堂生態(tài)?這四個問題屬于漸進式問題,關于前一問題的研究構成了后續(xù)問題研究的基礎。