教育理論基礎(chǔ)（幼兒園）

定　價(jià)：￥54.00

作　者：	京佳教育教師招聘考試研究院編
出版社：	知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社
叢編項(xiàng)：	教師招聘考試系列叢書(shū)
標(biāo)　簽：	教師類考試考試

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ISBN：	9787513026758	出版時(shí)間：	2014-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	288	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為了幫助廣大考生進(jìn)行全面、高效的復(fù)習(xí)，以使其順利通過(guò)教師招聘考試，京佳教育教師招聘考試研究院在深入研究近年教師招聘考試的基礎(chǔ)上，為考生量身打造了本套教材。？本套教材涵蓋了教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育法規(guī)等考試重點(diǎn)板塊，具有以下四大特色：名師和專家精心編寫(xiě)，知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)全面涵蓋；專屬備考秘籍，行之有效；講練結(jié)合，順利攻克所有考點(diǎn)；廣泛結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，學(xué)以致用。通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，考生可以在短時(shí)間內(nèi)掌握教育理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)高效備考。

作者簡(jiǎn)介

　　京佳教育集團(tuán)，成立于2001年5月16日，集團(tuán)總部坐落于中國(guó)的政治、文化、教育和國(guó)際交流中心——北京。目前集團(tuán)以公職類培訓(xùn)教育為基礎(chǔ)，擁有財(cái)務(wù)金融類培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、國(guó)際教育、各類職業(yè)技能教育等多個(gè)高端教育服務(wù)平臺(tái)，是一家集教育培訓(xùn)、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)、圖書(shū)出版等大型綜合性教育集團(tuán)。

圖書(shū)目錄

第一篇　備考秘籍
第一節(jié)　招教考試形勢(shì)分析
第二節(jié)　常見(jiàn)題型及解題方法探究
第三節(jié)　如何備考
第二篇　名師核心講義
第一部分　幼兒教育學(xué)
第一章　幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第一節(jié)　幼兒教育概述
第二節(jié)　幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展
第三節(jié)　我國(guó)幼兒教育理論發(fā)展歷程
第二章　幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則
第一節(jié)　幼兒園教育目標(biāo)
第二節(jié)　幼兒園的任務(wù)和地位
第三節(jié)　幼兒園教育的原則
第三章　幼兒園全面發(fā)展教育
第一節(jié)　幼兒園全面發(fā)展教育概述
第二節(jié)　幼兒體育
第三節(jié)　幼兒智育
第四節(jié)　幼兒德育
第五節(jié)　幼兒美育
第四章　幼兒教師和幼兒
第一節(jié)　幼兒教師
第二節(jié)　幼兒和教師的相互關(guān)系
第三節(jié)　幼兒和教師的相互作用
第五章　幼兒園課程與教學(xué)
第一節(jié)　幼兒園課程概述
第二節(jié)　幼兒園課程目標(biāo)
第三節(jié)　幼兒園課程理論流派與課程模式
第四節(jié)　幼兒園課程的編制和內(nèi)容
第五節(jié)　幼兒園課程的實(shí)施
第六節(jié)　幼兒園課程的評(píng)價(jià)
第七節(jié)　幼兒園的教學(xué)
第六章　幼兒游戲
第一節(jié)　幼兒游戲概述
第二節(jié)　幼兒游戲的種類
第三節(jié)　幼兒游戲的指導(dǎo)
第四節(jié)　玩具
第七章　幼兒園與家長(zhǎng)的合作
第一節(jié)　幼兒園與家長(zhǎng)合作概述
第二節(jié)　幼兒園與家長(zhǎng)合作的方法
第三節(jié)　幼兒園與家庭相互配合的基本形式
第四節(jié)　家長(zhǎng)工作
第八章　幼兒園與社區(qū)的合作
第一節(jié)　社區(qū)幼兒教育的概念、原因與問(wèn)題
第二節(jié)　幼兒園與社區(qū)合作的方式與要求
第三節(jié)　社區(qū)幼兒教育的意義及經(jīng)驗(yàn)
第九章　幼兒園與小學(xué)的銜接
第一節(jié)　幼兒園與小學(xué)銜接的含義
第二節(jié)　幼兒園實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想
第三節(jié)　幼兒園與小學(xué)銜接工作
第二部分　幼兒心理學(xué)
第十章　幼兒心理和幼兒心理學(xué)
第一節(jié)　心理和心理學(xué)
第二節(jié)　心理學(xué)概述
第三節(jié)　幼兒心理發(fā)展年齡特征概述
第十一章　幼兒認(rèn)知的發(fā)展
第一節(jié)　幼兒感知覺(jué)的發(fā)展
第二節(jié)　幼兒注意的發(fā)展
第三節(jié)　幼兒記憶的發(fā)展
第四節(jié)　幼兒想象的發(fā)展
第五節(jié)　幼兒思維的發(fā)展
第十二章　幼兒言語(yǔ)的發(fā)展
第一節(jié)　言語(yǔ)的概述
第二節(jié)　幼兒言語(yǔ)發(fā)展的主要特征
第三節(jié)　幼兒的言語(yǔ)與幼兒活動(dòng)
第十三章　幼兒情緒、情感的發(fā)展
第一節(jié)　情緒和情感概述
第二節(jié)　情緒和情感的主要特征
第三節(jié)　幼兒的情緒、情感與幼兒的活動(dòng)
第十四章　幼兒個(gè)性的發(fā)展
第一節(jié)　個(gè)性的概述
第二節(jié)　幼兒自我意識(shí)的發(fā)展
第三節(jié)　幼兒需要的發(fā)展
第四節(jié)　幼兒意志的發(fā)展
第五節(jié)　幼兒性格的發(fā)展
第六節(jié)　幼兒氣質(zhì)的發(fā)展
第七節(jié)　幼兒能力的發(fā)展
第八節(jié)　幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)
第十五章　幼兒社會(huì)性的發(fā)展
第一節(jié)　社會(huì)性概述
第二節(jié)　幼兒親子關(guān)系的發(fā)展
第三節(jié)　幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展
第四節(jié)　幼兒性別行為的發(fā)展
第五節(jié)　幼兒社會(huì)行為與道德的發(fā)展
第三部分　幼兒教育心理學(xué)
第十六章　緒論
第一節(jié)　幼兒教育心理學(xué)概述
第二節(jié)　幼兒教育心理學(xué)的發(fā)展歷程
第十七章　幼兒學(xué)習(xí)理論
第一節(jié)　行為主義學(xué)習(xí)理論
第二節(jié)　人本主義取向的學(xué)習(xí)理論
第三節(jié)　認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
第四節(jié)　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第十八章　幼兒學(xué)習(xí)心理
第一節(jié)　嬰幼兒學(xué)習(xí)的基本方式
第二節(jié)　幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第三節(jié)　幼兒學(xué)習(xí)遷移
第四節(jié)　幼兒創(chuàng)造性
第十九章　幼兒學(xué)習(xí)的個(gè)別差異與適宜性教學(xué)
第一節(jié)　幼兒個(gè)別差異概述
第二節(jié)　針對(duì)個(gè)別差異的適宜性教學(xué)
第四部分　教師職業(yè)道德
第二十章　教師職業(yè)道德概述
第一節(jié)　教師職業(yè)道德的含義和內(nèi)容
第二節(jié)　教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)和作用
第二十一章　教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)
第一節(jié)　教師職業(yè)道德規(guī)范
第二節(jié)　教師職業(yè)道德修養(yǎng)
第五部分　教育政策與教育法規(guī)
第二十二章　教育政策基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié)　教育政策概述
第二節(jié)　教育政策的制定與實(shí)施
第二十三章　教育法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié)　教育法概述
第二節(jié)　教育法律關(guān)系
第三節(jié)　教育法律責(zé)任
第四節(jié)　依法執(zhí)教
第二十四章　教育法律救濟(jì)
第一節(jié)　教育法律救濟(jì)概述
第二節(jié)　教育申訴制度
第三節(jié)　教育行政復(fù)議
第四節(jié)　教育行政訴訟
第五節(jié)　教育行政賠償
附錄關(guān)教育法律法規(guī)及文件
中華人民共和國(guó)教育法
中小學(xué)幼兒園安全管理辦法
幼兒園工作規(guī)程（修訂稿）
幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）
幼兒園管理?xiàng)l例
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）