天天向上：中學(xué)教學(xué)問題解決手冊（常青藤）

前 言：中學(xué)教師生存技能指南

第一章 發(fā)現(xiàn)中學(xué)教學(xué)的魅力
?
中學(xué)教學(xué)的獨(dú)特之處在于我們每天都要教給學(xué)生如何成為將來的模范公民，你從教學(xué)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過從書本中可以獲取的知識(shí)，人生經(jīng)歷將會(huì)像遠(yuǎn)方的星空那樣璀璨。
認(rèn)清青春期的過渡性本質(zhì)
一所成功的中學(xué)有哪些必備要件
優(yōu)秀教師應(yīng)該擁有哪些優(yōu)良的品質(zhì)

第二章：開學(xué)的第一周你該做什么
上課的第一天，就應(yīng)該告訴學(xué)生和家長你的聯(lián)系方式，這包括電話、電子郵件、或者博客地址。隨著時(shí)代不斷的發(fā)展，你也可以用微博和微信和學(xué)生、家長溝通。
? 在教學(xué)的同時(shí)讓學(xué)生了解你
? 教學(xué)第一天至第一周必須要做的
? 讓學(xué)生了解我們的壞習(xí)慣 前 言：中學(xué)教師生存技能指南

第一章 發(fā)現(xiàn)中學(xué)教學(xué)的魅力
?
中學(xué)教學(xué)的獨(dú)特之處在于我們每天都要教給學(xué)生如何成為將來的模范公民，你從教學(xué)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過從書本中可以獲取的知識(shí)，人生經(jīng)歷將會(huì)像遠(yuǎn)方的星空那樣璀璨。
認(rèn)清青春期的過渡性本質(zhì)
一所成功的中學(xué)有哪些必備要件
優(yōu)秀教師應(yīng)該擁有哪些優(yōu)良的品質(zhì)

第二章：開學(xué)的第一周你該做什么
上課的第一天，就應(yīng)該告訴學(xué)生和家長你的聯(lián)系方式，這包括電話、電子郵件、或者博客地址。隨著時(shí)代不斷的發(fā)展，你也可以用微博和微信和學(xué)生、家長溝通。
? 在教學(xué)的同時(shí)讓學(xué)生了解你
? 教學(xué)第一天至第一周必須要做的
? 讓學(xué)生了解我們的壞習(xí)慣

第三章：快速改善課堂紀(jì)律的好建議
海倫?凱勒說過，教育的最高階段是寬容。紀(jì)律的管理就如同傾聽、思考、學(xué)生將自己的名字寫在試卷頂端一樣，是中學(xué)教學(xué)內(nèi)在的一部分。
? 什么是最有效的課堂紀(jì)律
? 主動(dòng)紀(jì)律管理
? 其他管理課堂的好方法

第四章 與學(xué)生進(jìn)行良好溝通互動(dòng)的好建議
老師若想與中學(xué)生建立牢固的關(guān)系，必須贏得他們的信任。他們終究會(huì)明白，老師并不想拔苗助長，而是看著他們慢慢成為破繭而出的蝴蝶。
? 最有效的教育是你真性情
? 教學(xué)前要充分了解學(xué)生
? 學(xué)著做一名成熟的老師

第五章：與學(xué)生家長進(jìn)行溝通的好建議
家長就像學(xué)生，只要我們完全了解，便不會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。讓家長看到我們非常關(guān)愛他們的孩子，決不會(huì)辜負(fù)家長的期望。家長會(huì)是一個(gè)表達(dá)我們正在激發(fā)孩子潛能的良機(jī)。
? 如何與學(xué)生家長進(jìn)行溝通
? 如何應(yīng)對(duì)難相處的家長
? 關(guān)心家長的選擇

第六章：處理遲到缺勤和評(píng)分冊的好建議
在一季度當(dāng)中，選擇一到兩次對(duì)成績單進(jìn)行影印，并將復(fù)印件留存一份在家中。原件可能會(huì)丟失，被盜或受損。如果發(fā)生這種情況，你將會(huì)感激你在家里有一個(gè)備份。
? 評(píng)分冊的設(shè)置
? 遲到與曠課
? 盡力彌補(bǔ)因曠課所落下的課程

第七章：留家庭作業(yè)及為作業(yè)打分的好建議
有時(shí)候，真正最具創(chuàng)造性的作業(yè)是學(xué)生們自己設(shè)計(jì)的。在上完一節(jié)課后問一下你的學(xué)生，他們怎樣才可以清楚理解教學(xué)材料?你從學(xué)生那里將會(huì)獲得許多有建設(shè)性的意見。
? 留作業(yè)的目的
? 如何布置激勵(lì)性作業(yè)
? 評(píng)估中學(xué)作業(yè)的各種方法

第八章 對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組及促進(jìn)合作的好建議
在差異化的教學(xué)實(shí)踐中，有三種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。我們可以依照他們個(gè)人的學(xué)習(xí)特征，他們的學(xué)習(xí)興趣，或者他們對(duì)知識(shí)的掌握程度來對(duì)他們進(jìn)行分組。
? 為什么分組和如何分組
? 小組成員的選擇
? 學(xué)會(huì)分組是個(gè)積極的開端

第九章 撰寫代課老師方案的好建議
制定代課老師方案時(shí)，絕非僅僅將所需講解的內(nèi)容羅列出來那么簡單，而應(yīng)該在手冊或筆記中面面俱到。代課老師欣賞的是詳細(xì)的方案，盡量避免出各種狀況。
? 我們要告訴代課老師什么
? 具體的代課老師計(jì)劃撰寫方式
? 為什么要和代課老師搞好關(guān)系

第十章：教師小組協(xié)作和跨學(xué)科教學(xué)的好建議
團(tuán)隊(duì)合作最棒的一點(diǎn)在于可以發(fā)揮每個(gè)人的能力。通過彼此合作，我們所擁有的知識(shí)跟經(jīng)驗(yàn)會(huì)加倍，也可以共享彼此擁有的策略和知識(shí)。
? 我們?yōu)槭裁葱枰獏f(xié)作
? 在團(tuán)隊(duì)中成為一位積極的貢獻(xiàn)者
? 如何做好跨學(xué)科教學(xué)　　　

第十一章 給教師自身專業(yè)發(fā)展的好建議
定期與你的導(dǎo)師會(huì)面，每周至少一次。你可能覺得有些時(shí)候沒有這個(gè)必要，但一旦談話開始，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法，解決懸而未決的問題，并且得到情感上的支持。
? 老師要抓住哪些專業(yè)發(fā)展機(jī)遇
? 教學(xué)是一個(gè)沒有終點(diǎn)的旅程

第十二章：給教學(xué)環(huán)境帶來創(chuàng)新的好建議
作為優(yōu)秀的中學(xué)老師，我們可以從一無所有開始創(chuàng)造奇跡。在逆境中，我們更能夠閃耀出自己真正的色彩。我們的專業(yè)性應(yīng)該體現(xiàn)在靈活和自給自足的教學(xué)法中。
? 老師的辦公桌
? 座次安排
? 如何與其他老師共享課堂