摸出來的數(shù)學

　　本書共分4冊，一冊為家長手冊，輔導家長如何通過四巧板引導、培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維。另外3冊為精心為3～6歲的孩子設計的四巧板拼擺故事繪本，第一冊為“四巧板之古跡探險”，第二冊為“四巧板之神秘的地下宮殿”，第三冊為“四巧板之小小國奇遇記”，前兩冊為等大拼圖，最后一冊為縮略拼圖。本書還附帶有一套天然木質(zhì)四巧板玩具。本書適合3～8歲孩子拼玩；更是適合家長在家陪著孩子一起玩的讀物。

　　周建新，摩比思維館資深教研員 他有二十多年的一線教學經(jīng)驗，十年的學前及競賽數(shù)學教學經(jīng)歷，教授學員數(shù)以千數(shù)，現(xiàn)專注于3～8歲兒童的數(shù)學思維教學及研究。 他曾癡迷于數(shù)學教學，為了學得先進的教學方法，自費全國求學，不惜傾家蕩產(chǎn)。他從英語、語文、快速作文、速讀、思維記憶等多種學科的教學方法中汲取營養(yǎng)，形成自己獨特的教學理念及培養(yǎng)方法。他在教學過程中，創(chuàng)造性地把本源教學法及感官教學法，把孩子的注意力、平衡性、記憶力、左右手的協(xié)調(diào)性等方面的培養(yǎng)巧妙地融入到數(shù)學課堂上，從而全面提高孩子的綜合素質(zhì)。他系統(tǒng)地研究了孩子的認知能力形成過程，能夠站在系統(tǒng)及哲學的高度來指導兒童認知，教學效果非常突出。在他的課堂上，孩子們總是洋溢著自信和熱情。 他相信數(shù)學教學不是數(shù)學知識教學，而是視野和思維能力的擴寬與培養(yǎng)。他經(jīng)常說，孩子不能用考試來壓，要激發(fā)他們挑戰(zhàn)和熱愛學習的熱情。 近年來，周老師將自己多年的教學所得逐漸沉淀，編著了《開心數(shù)學思維訓練》、《拆裝數(shù)學》及《十天會心算》等系列教材，他獨創(chuàng)的心算學具已獲得國家專利。寧柏宇，摩比思維館總經(jīng)理周建新，摩比思維館資深教研員 他有二十多年的一線教學經(jīng)驗，十年的學前及競賽數(shù)學教學經(jīng)歷，教授學員數(shù)以千數(shù)，現(xiàn)專注于3～8歲兒童的數(shù)學思維教學及研究。 他曾癡迷于數(shù)學教學，為了學得先進的教學方法，自費全國求學，不惜傾家蕩產(chǎn)。他從英語、語文、快速作文、速讀、思維記憶等多種學科的教學方法中汲取營養(yǎng)，形成自己獨特的教學理念及培養(yǎng)方法。他在教學過程中，創(chuàng)造性地把本源教學法及感官教學法，把孩子的注意力、平衡性、記憶力、左右手的協(xié)調(diào)性等方面的培養(yǎng)巧妙地融入到數(shù)學課堂上，從而全面提高孩子的綜合素質(zhì)。他系統(tǒng)地研究了孩子的認知能力形成過程，能夠站在系統(tǒng)及哲學的高度來指導兒童認知，教學效果非常突出。在他的課堂上，孩子們總是洋溢著自信和熱情。 他相信數(shù)學教學不是數(shù)學知識教學，而是視野和思維能力的擴寬與培養(yǎng)。他經(jīng)常說，孩子不能用考試來壓，要激發(fā)他們挑戰(zhàn)和熱愛學習的熱情。 近年來，周老師將自己多年的教學所得逐漸沉淀，編著了《開心數(shù)學思維訓練》、《拆裝數(shù)學》及《十天會心算》等系列教材，他獨創(chuàng)的心算學具已獲得國家專利。寧柏宇，摩比思維館總經(jīng)理他受益于數(shù)學、物理競賽保送北大，畢業(yè)后進入教育行業(yè)，十余年從業(yè)經(jīng)驗，現(xiàn)專注于3～8歲兒童思維發(fā)展關鍵期的各類教育產(chǎn)品開發(fā)。在喊著素質(zhì)教育，卻依舊辦著應試教育的今天，他卻是素質(zhì)教育的堅定支持者。他選擇了學前，因為孩子8歲以前，是思維發(fā)展的關鍵期。錯過了關鍵期，有些能力的喪失，以后用數(shù)倍的努力也難以補償。在眾多學科中，他選擇了數(shù)學思維。因為，數(shù)學是思維的體操。他投資千萬，聘請心理學家、教育專家做顧問，并聘用一批原畫師、高級程序師等做動畫教學，開發(fā)出一套科學系統(tǒng)的3～8歲數(shù)學思維培養(yǎng)體系。要辦一所具備典型民族特點的培訓學校：既能讓孩子聰明，喜歡數(shù)學，而且還不怕考試！ 事實證明，素質(zhì)教育不怕考試！摩比思維館的孩子進入小學后，不但數(shù)學好，自信聰明，而且各科優(yōu)秀。意外做到一科培養(yǎng)，多科受益。