青少年創(chuàng)新能力培訓(xùn)課程學(xué)會創(chuàng)新：教師版

定　價：￥39.00

作　者：	《青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)》課題組編
出版社：	廣東教育出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教師用書學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787554801482	出版時間：	2013-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	288	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　一是實踐基礎(chǔ)扎實。這套學(xué)校課程，是在十多年教學(xué)實踐探索的基礎(chǔ)上形成的，不管教師版還是學(xué)生版，課程內(nèi)容，尤其是其中的各項創(chuàng)新實踐活動，都已經(jīng)進(jìn)行了多次實踐。因此，這套學(xué)校課程與那些坐在書房里依靠各類資料“寫”出來的學(xué)校課程不一樣。二是內(nèi)容比較系統(tǒng)。 “學(xué)會創(chuàng)新”是開放的領(lǐng)域，教師、學(xué)生和學(xué)校都沒有成熟的系統(tǒng)經(jīng)驗。本套課程，既關(guān)注思維能力的訓(xùn)練，也關(guān)注思維品質(zhì)的養(yǎng)成。同時，不但考慮教師如何“教”，而且著重考慮了學(xué)生如何“練”，把“學(xué)會創(chuàng)新”作為師生共同任務(wù)共同完成。三是活動性與趣味性。 “學(xué)會創(chuàng)新”顯然不只是一個“知識問題”，并不是師生“知道”創(chuàng)新就能創(chuàng)新的，更關(guān)鍵的是在實踐活動中表現(xiàn)出來的一種思維特質(zhì)、能力特質(zhì)和素質(zhì)特質(zhì)。本課程抓住了“學(xué)會創(chuàng)新”的生成特點，設(shè)計了很多適合中學(xué)生特點，具有趣味性的創(chuàng)新活動，既引導(dǎo)學(xué)生個人體驗創(chuàng)新，也引導(dǎo)學(xué)生合作創(chuàng)新，同樣引導(dǎo)師生共同創(chuàng)新

作者簡介

暫缺《青少年創(chuàng)新能力培訓(xùn)課程學(xué)會創(chuàng)新：教師版》作者簡介

圖書目錄

第一章思維力訓(xùn)練第一節(jié)預(yù)備課第二節(jié)思維流暢性訓(xùn)練A 第三節(jié)思維流暢性訓(xùn)練B 第四節(jié)思維靈活性訓(xùn)練A 第五節(jié)思維靈活性訓(xùn)練B 第六節(jié)思維推理性訓(xùn)練A 第七節(jié)思維推理性訓(xùn)練B 第八節(jié)思維形象性訓(xùn)練A 第九節(jié)思維形象性訓(xùn)練B 第十節(jié)思維持久性訓(xùn)練A 第十一節(jié)思維持久訓(xùn)練B 第十二節(jié)思維求異性訓(xùn)練A 第十三節(jié)思維求異性訓(xùn)練B 第十四節(jié)思維系統(tǒng)性訓(xùn)練A 第十五節(jié)思維系統(tǒng)性訓(xùn)練B 第十六節(jié)思維辯證性訓(xùn)練A 第十七節(jié)思維辯證性訓(xùn)練B 第十八節(jié)思維力訓(xùn)練考查附錄一成績匯總附錄二表彰第二章創(chuàng)造力訓(xùn)練第一節(jié)揭開創(chuàng)造發(fā)明的神秘面紗第二節(jié)我是有創(chuàng)造力的第三節(jié)釋放我們的創(chuàng)造力第四節(jié)捕捉創(chuàng)意的火花第五節(jié)掀起頭腦風(fēng)暴第六節(jié)學(xué)會巧妙組合第七節(jié)變廢為寶法第八節(jié)勇于革新改造第九節(jié)邁向創(chuàng)新之路第十節(jié)創(chuàng)造力訓(xùn)練考查附錄一創(chuàng)意匯總附錄二優(yōu)秀創(chuàng)意附錄三表彰第三章　合作力訓(xùn)練第四章　大挑戰(zhàn)訓(xùn)練